図工です。版画の製作が進んでいます。彫っている面積が多くなってみました。彫り上がって、インクをつけて試し刷りをしている子もいます。

理科です。「水のすがたの変化」の学習です。冬になると水道管の中に水がたまらないように「水抜き」をすることがありますが、その理由を「体積」という言葉を使って説明します。

音楽です。「いつでも何度でも〜千と千尋の神隠しより〜」のリコーダー練習です。シのフラットや、１６分音符、符点８分音符も出てきて難易度が高いです。

算数です。「直方体と立方体」の学習です。直方体の展開図から、その形をイメージして見取り図を描きます。どことどこの辺がくっつくか想像力をはたかせます。

図工です。版画の製作が進んでいます。彫刻刀で板を削る音しか聞こえてこないくらい、集中して彫っています。職人魂を感じます。

４年生が「モノづくり魂浸透事業派遣講座」を受けました。畳作りを通してものづくりを学び、自分の生き方につなげます。ものづくり体験として「畳フォトフレーム」に挑戦しています。

外国語活動です。「This is my day.」の学習です。「have rekfast」「go to school」などの書かれたカードを使って、英語カルタ取りで、フレーズの学習をしています。

図工です。「版画」の製作が進んでいます。下描きに沿って彫る部分を、ていねいに彫り進めています。子どもたちも彫刻刀の使い方に少しずつ慣れてきたようです。

国語です。「言葉について考えよう」の学習です「これ、あれ、それ、どれ」の「こそあど言葉」を学んでいます。どんな場面で使うとよいか、みんなで考えています。

図工です。版画の制作です。自画像を版画にします。彫刻刀で彫るところと彫らないところを、マジックで塗って区別して、下描きを描いています。

社会です。「地いきの発てんにつくした人々」の学習です。前の時間に学習したことを振り返っています。先生の質問に次から次へと答えています。しっかり、学習したことが身についていますね。

国語です。「ウナギのなぞを追って」の学習です。単元のめあては、興味をもったことを中心に，紹介しようです。ロイロノートにまとめた紹介文を読み合って、感想を伝え合っています。