教育実習生の研究授業

「３５個の大福を買います。１箱３個入りと１箱２個入りを何個ずつ買えばよいですか？」

いろいろな　組み合わせがありそう・・・

どうしたら　わかりやすくなるかなぁ・・・

大きさの違う　二つの三角形の角度を　調べて

比べてみると・・・

何か気づくことあるかな　？

教育実習生の授業

いつもと　ちがう　雰囲気に

子どもたちも　ちょっと緊張　？

森で暮らすゴリラのビデオを見て

「言っていることが　わかったかな　？」

「I eat fruit and ant.」

（私は　フルーツを食べ・・・）もう一つ　何だっけ　？

「こんなに　小さい・・・」

わかった　！

「ユーチューバーの東海オンエアって知ってる　？」

「徳川オンエア武将隊として・・・」

「へぇー　！」


重要な語句は　プリントに　しっかりメモ

「銀河鉄道の夜」

「ジョバンニは　どうなったのかなぁ・・・」

「きっと・・・・」

それぞれの　考えを　共有し　深めていきます

「必要な情報を見つけよう

自分の意見を　どんどん言える　６年生

「健康的な　朝食を　考えよう」

必要な　栄養素は・・・

バランスは・・・

「食べ物をたどって　生き物のつながりを　考えよう」


しりとりみたいに　つながるね！

ぼくは　ハンバーガーから・・・

廊下に　作品が飾ってあります

その中に　本物そっくりの　食べ物が・・・

本当に　おいしそう　！！

円の面積は　何色に近いかな・・・

「青だと思う人　？」



「ねえねえ　わかる　？」

「これはね・・・」

なぜ　「ながい」と「みじかい」が　ひらがなで書かれているのか　？

みんなの　アイデアが　飛び交います　！

「これはさぁ・・・」

６年生が段ボール集積場で片付け

ひもの長さや　縛り方を　よく考えて

持っても　くずれないようにしてくれました

ありがとう　！

３種類の　高さから　選んで　挑戦

バーが　落ちても

さっと　直して　次に　備えていて

すばらしい　！
　

「何やってるの　？」

「国語で　スリッパをそろえることを考えて・・・」

考えたことを　早速　実行に移してくれていました

ありがとう　！

プリントを使って　みんなで確認

教え合うことも　勉強になるね

「まずは　ここから・・・」
　

(私たちにできること)

・忘れ物を無くす

・本を整理整頓する

・残版を無くす　・・・など

７つの班それぞれが　自分たちで　考えました

「The Sound of Music」を

ソプラノリコーダーで　合奏


「すごく　きれいな　音だったね　！」


緊張の空気が　和らぎ

思わず　笑顔に　！

きれいな　歌声が　響きます

歌う姿勢も　きれいです

ヒントをもとに・・・

一人一人で　考える

みんなで　考える

先生と　答え合わせ

「なんで　割り算を使ったのかな　？」

「それは・・・」