野球選手　サッカー選手　テニスプレーヤー

料理人　空飛ぶ人・・・



人形型の模型を使って

自分の思い描くポーズを

作り上げていきます

（詩を朗読してしょうかいしよう）

めあて　詩の伝えたいことが　伝わるＣＭを作ろう

「・・・こうやって・・・・」

（めあて）

　・雑談できる
　・聞くことができる
　・アドバイスできる
　・いろんな価値観にあふれる・・・・

何か　楽しそうな雰囲気　！

リトマス試験紙を使って実験

酸性　アルカリ性　中性を調べます


青色　→　赤色　が・・・・酸性

赤色　→　青色　が・・・・アルカリ性

みんな　輪になって

「自分のクラス以外の人のフルネーム」を順番に言って

全員が言い終えるまで　とび続けるルール

しゃべりながら　とぶのって　難しいかも・・・

６年生も　なわとび

二重とびに　あやとび　交差とび　・・・

みんな　上手です　！

先生も・・・

知多警察の職員さんをお招きし、お話を聞きました。

「オーバードーズって　聞いたことあるかな　？」

「知ってる　！」


身近なところでも　起こりうる時代ですね

みんな　しっかりと　ボールに　手が伸びます


ドリブルして　パス

パスをとったら…

「今の　ピボット　よかったよ！」

最後は　シュート　！

まずは　名前をしっかり書いて・・・

リスニングは　しっかり聞いて・・・

「She ate a salada.」

「これに　〇・・・」

（めあて）月の見え方を確認しよう

先生お手製の　ピンポン玉を使って　確認します

黒く塗ってあるところが　陰です


どう見えるか　確認しながら　プリントに　記録していきます

狂言のビデオを見て

「ちょっと　わかりにくいかな　？」

伝統文化「狂言」のおもしろさについて考えていきます

今日の調理実習は　ジャガイモ料理

「ジャガイモむくの　初めて・・・」

慎重に　むいていきます

「しっかり　芽も取ったよ　！」

浮世絵の版画に　色つけ


「指でやるのが　いいんだよ・・・」

（めあて）　地震と土地の変化を調べよう


ロイロノートで　送られた資料を　見て　考えます

タブレットの扱いにも　ずいぶんと慣れました

バスケットボールのルール確認

トラベリングはね・・・

ピボットの踏み方は・・・

じゃあ　やってくれる人　？

「はい　！」

みんなも注目

iPadで「Kahoot」というクイズシステムを使った学習

「補う」「補なう」

どっちが正しいと思う　？

リアルタイムで　クラスみんなの回答が　表示されます

正解は・・・

「道祖神ってなに？」

「道辻（つじ）や集落の境目などにあって、ほかのところから悪霊や疫病などの悪いものが村に入り込まないように見張っている神様」


それぞれの　思いをこめて　一筆・・・

「廃藩置県」

「版籍奉還」

「明治維新」


４文字熟語のオンパレード　！

漢字と意味をつなげて・・・

１時間目は　３クラスとも算数　！

比例について　様々な方法で　考えています

最後の練習

円の中心となる児童が　力づよく引っ張ります

「せーのっ」

息を合わせて　ジャンプ

「ただいまの　順位は・・・」

明日が楽しみです　！