４年３組の児童が

学級にあった　図書の返却に来ていました

整理整頓　ありがとう　！

「非常用持ち出し袋に　何が入っているかな・・・？」

「乾パン　！」

「同じ非常食として　ビスコが　入ってました」


みんな　袋の中身に　興味津々です

一学期の　まとめ

「この図形は　どうやるんだったかなぁ・・・」

一人で　考えても　○

友達に　教えてもらっても　○

夏と言えば・・・

海　　向日葵　　蚊取り線香


思い思いに　絵手紙風に

細筆で　名前を書く

筆の先を　使うのは

むずかしいなぁ・・・

「これで　よかったっけ　？」

ちょっと　先生が　間違えてみて・・・

一旦　隣と　確認

「ここに・・・」

「どうやって　きれいな　水が　とどくのか　知ろう」

知多市にもある　浄水場

岡田の近くに　あるんだね

ビデオに出てくる　情報を　チェックして

ノートに　書き込もう　！

プロペラカーを　つくろう

この検流計を使って　調べるよ

どうやって　つなぐと　いいかな　？

わかった　！

「一つの花」

今から　話し合いたいことを　確認

ノートを交換して

お互いの考えを　読み合います

一輪車　と　竹馬

どっちも　バランスが　大切

友達や　先生を　参考にして

できた　！

すきな曜日は何かな？

その理由は・・・

「月曜日は、バスケがある　！」

「火曜日と木曜日は　ダンスがある　！」

みんな　思い思いに　ワークに書き込んでいます

昨日見学した　リサイクルプラザについて

「これは　何だったかな　？」

「溶融スラグです」

「じゃあ、何に使われるのかな　？」

「はいっ　！」

ふっと　教室をのぞくと・・・

ほぼ全員の手が　挙がっていました

当てられると　うれしいけど

当てられなくても

発表者が　何と答えるか

しっかり　聴いています　！

１０倍すると・・・

「０」が一つ増える

１０００倍すると・・・？

１億は「０」が・・・？

考える時間が　意欲を育てます　！

グループで　確かめ合ったり

一人で　問題を考えたりしています

「何しているのかな　？」

「算数の研究　！」

ぴんっと　まっすぐ　手をあげて

話す人の方を向いて　聞く

学習に臨む　心構えがすばらしい　！

どっちがいいかなぁ・・・


正しい姿勢で書くと

字が整う


余白を　使って

たくさん　練習

「ぼくと　同じ　考え方だね」

「筆算で　やってみよう　！」



「うーん、わかんない・・・」

「ここはねぇ・・・」

できたら　友達に　教えたり

　タブレットで問題をすすめたり

思いやりのデザイン

「しかし」ときたら・・・？

「デメリット　！」


テンポよく　授業が　すすみます

この漢字の読み方は　？

「はい　！」


順番に　電子黒板に　書き込んで・・・

あってたか　みんなで確認