５年生はタイピング練習をしていました。
　だんだん慣れてきます。だんだん速くなっていきます。
　でも、まだ、多分、先生の方が速い！

　初めてのミシン。みんなちょっと慎重です。

　体育はなわとびです。ペアを作って、なわとびカードにそって、跳ぶ回数に挑戦しています。

　理科では、「豆電球とかんでんちを使ってあかりをつける」学習です。
あかりがつく場合とあかりがつかない場合がありますよ。

　タブレットで、自分のタブレットから、クラスルームへ参加する学習をしています。こうして、話し合いにも使っていきます。

　生活科で、自分の今までの歩みをまとめています。
　今日は１年生のときのことをまとめています。

　図工の「まどをひらいて」の学習では、「わくわくする自分だけの町をつくる」というめあてだったので、家の外に、滑り台や階段スロープをつけているモリモリキッズがいました。わくわくしますね。

　１年生もタブレットのがくしゅうをはじめました。
　つかいかたのがくしゅうをして、ホームページをみるとききました。
　みんながみてくれるかなあとおもって、いそいでつくっています。
　１年生のみなさん、みてますか〜。

６年生が校外学習で昨年の１１月にオープンした「あいち朝日遺跡ミュージアム」にでかけました。この遺跡は、日本で最大級の弥生時代の遺跡だそうです。火起こし体験をしたり、珍しい円窓付土器を見たりしました。

　国語で発表会！

　「ぼくがすきなほんは、ちょんまげとんだ　です。
　　おすもうさんという人がでてきます。
　　ちょんまげが　とんでいくのが　めちゃくちゃ　おもしろかったです。」
　
　発表の礼儀正しさ、発表を聞いてくれた人に「ありがとう」とお礼を言う姿。
　あなたたちは立派です。

　たこつくりもしています。
　冬の空にあげましょうね。

　昨日、２年生に長縄とびを教えた４年生。
　今日は、自分たちの課題に挑戦です。
　３分間で２００回！２４０回！に挑戦していくそうです。

　タブレットの使い方の学習もしていますよ。

　タブレットを使って、「方言」を調べています。

　昨日、４年生に長縄を教えてもらった２年生。今日、とってもうまくなっています。

　図工「まどをひらいて」の作品ができあがって、見せてくれました。
　「先生、かんきのまどをつけたんだよ。今、ひらいてるよ。」

　あなたたちは、立派です。！

　書き初め大会です。
　落ち着いた気分です。

　２，４年生ぺあで、長縄とびをしていました。
　ぺあのお兄さんお姉さんに教えてもらうと、本当にうまくなるんです。

　（２年生）「先生、今までのなわとびの中で、いーーーーーちばん楽しかった。」
　「ぼくねえ、今日初めて、とべたんだよ！」
　
　４年生のお兄さんお姉さん、素敵です！
　２年生が喜んでいたよって伝えたら、「やったー」と４年生。

　３年生は５年生を招待して、発表を見てもらいました。
　「雪のおどり」の合奏や、ダンスです。
　５年生が入場してくるだけで、３年生はシーーーーーン。

　たこを作って　たこあげしました。

　昨日は、阪神淡路大震災から２６年を迎えた日でした。
　その日の早朝の揺れ、職員室で見た壊滅的な被害を報じるニュースを思い出さずにはいられません。

　今日は、〜命の尊さと震災の教訓を語り継ぐ〜子どもたちへのメッセージ集より「子どもたちへ」のメッセージをテレビ朝会で紹介しました。一部を紹介します。

　「震災の後に生まれたあなたたちへ。
　あなたたちはテレビや本などで、阪神淡路大震災で六千人以上の方がなくなったのを知っているでしょうね。
　あなたは、その六千人の中の一人一人について考えたことがありますか。
　ある人はあなたと同じ小学生で、大きくなったらサッカー選手になりたいと毎日毎日一生懸命練習していた男の子でした。
　ある人はあなたの兄弟と同じように毎日いっしょにご飯を食べたり、ケンカをしたりするお兄ちゃんお姉ちゃんでした。
　ある人は誰かの弟や妹でした。
　ある人はあなたの友達と同じ、学校で公園でいろいろな悩みを打ち明けたり、話し合ったりする親友でした。
　また、ある人はあなたのことを世界中で一番大切に思ってくれて、ぎゅーと抱きしめられるととてもあたたかい、あなたのお父さんやお母さんと同じ、誰かの優しいお父さんやお母さんでした。
　そんな大事な大事な人が六千人も亡くなってしまったのです。
　その六千人の人たちには、その人の死を悲しむ、いったい何人の家族や友達がいるのでしょう。・・・

　あなたの、みんなの命を大切に生きて下さい。」

　２６年前にあったこと、そして被災した人たちはどのようにして生きてきたか、そして当たり前に生きていることの重みを　子どもたちと考え合うことができる大人でありたいと思うのです。

　児童会長が「私も阪神淡路大震災を考える日にしたいです。ニュースや新聞などをよくみてみようと思います。」という言葉を返してくれました。
　

　
　読書感想画コンクール・マラソンチャレンジ・尾教研書写コンクールの表彰を行いました。よくがんばりましたね。
　

　
　

　タブレットの使い方学習。わくわく。
　「先生の送った画像が届いているかな？」
　「ローマ字は分かるかな？」

　音楽の授業は、かなり制限がかかっています。
　そんな中で、音楽の先生が工夫をして下さっています。

　４年生の音楽は「ラ・クンパルシータ」という曲の合奏に取り組んでいます。
　木琴や鉄琴・鍵盤楽器・打楽器に分かれ、練習していました。
　練習を重ねる内に、リズムが合って、曲が仕上がっていくのが分かるのです。

　「今日の音楽、さいこー。楽しすぎる。」のモリモリキッズの言葉に、音楽の先生はとても喜ばれていましたよ。

　「１２年後のわたし」図工です。

　「１２年後って２４才だね。」
　「働いて、稼いでいるかなあ。」
　「大学とか終わってるかなあ。大学院とか行ってたりして。」
　「野球選手になっている自分を表現します。」
　「イラストデザイナーになっている自分を表現します。」
　「ラグビー選手です。」
　「パンを焼いて、お店を開いています。」・・・

　あなたたちの夢を尋ねると、優しく答えてくれました。
　聞いているだけで、幸せな気持ちになってきます。
　未来に夢あふれる子どもたちが、今、この学校にいるのです。
　
　

　今日は、アルファベットの小文字でビンゴします。
　「小文字ですよ、小文字。」

　なわとび練習です。
　１分間に何回跳べるか挑戦してみよう！

　ひみつの手紙を書いています。
　だから、黒板も映らないように写真もとりました。
　いっぱい心を込めて書いています。
　本当にひみつです。