３−１の図工では「くぎうちトントン」でした。今日は色をつけて完成させましょうということです。
　６−１の社会では、実物大の大仏の手が現れました。
　３−２の国語では、「仕事の工夫見つけたよ」で、まずはイメージをふくらませています。

熱中症対策として、学校にはスポットクーラー、移動式エアコン、ビックファンが入りました。換気をしながら、扇風機も併用して、少しでも暑さをしのげるように工夫していきたいです。

　６−２では食に関する授業を行いました。栄養教諭の氏原先生に来ていただき、ジュースに入っている成分や砂糖の量について学びました。授業では、日頃の自分の生活を見直して、糖分の摂取のしかたについて考えることができました。

今日の６時間目は委員会でした。５・６年生はそれぞれ所属した委員会で学校のために活動しています。
中でも整備委員会の児童は、教室のワックスがけをしていました。机や椅子などが出されて何もなくなった教室の掃き掃除をした後、モップにワックスをつけて磨いています。教室の床が、どんどんぴかぴかになっていきました。整備委員さんのおかげで、とてもきれいになりました。ありがとう。

　９：３６分に緊急地震速報が出ました。子どもたちは、すぐに机の中で頭を守る姿勢をとったり、運動場にいた子どもたちは少し広いとこに集まり、低い姿勢をとったりしました。解除されるまで、落ち着いて行動することができました。

　その後の授業の様子を紹介します。

　４−２の書写では、「はす」を書いていました。「文字のつながりとむすびに気をつけて書こう」です。
　４−１の道徳では「ブラッドリーの請求書」を教材に話し合っていました。子どもはお手伝いをするとお手伝い料金を請求してきます。でも、お母さんは子どもや家族に働いているお金を子どもに請求してきません。どうしてなのでしょうね。ということを考え合っていました。
　１−２の図工では、「ひもひもねんど」を作成していました。とても細かい作業ができることや発想の豊かさに、先生たちの方が驚いていました。「すごい！」

　１−2は国語で「すきなものなあに」の発表会をしていました。ついつい先生を見てしまうんですよね。「ぼくのすきなものはぼーるです。たくさんみんなとあそべるからです。」「わたしのすきなものはほうせきです。なぜならきれいでひかっているからです。」などなど。先生のもきいてください！。「先生のすきなものはこのきょうしつです。なぜならみんながいてくれて、先生はげんきになるからです。」

　５−２は国語で「調べたことを正確に報告しよう」で報告文を書いています。さすが５年生。環境問題についてテーマを決め、コンピューターや本で調べて、まとめています。まとめ方のポイントは、「調べて考えたこと、感じたことを入れる。調べたことをもとに、今後自分はどうしていきたいかを入れる。自分にできること・もっと調べたいことを入れる」と担任の先生が示してくださっていました。

　３−１の理科では「風やゴムの力」の学習です。「ほかけ車」を作成していました。ほかけ車って何だろう・・・・「多分、ウインドカーのことだよ。」と教えてくれました。

　７月２9日に６年１組で食に関する授業を行いました。町の給食センターから栄養教諭の氏原先生に来ていただき、「ジュースについて考えよう」をテーマに飲み方の工夫などを学びました。授業では、糖度計でジュースの糖分を調べたり、糖分の取り過ぎとその影響を考えたりしました。

　熱中症対策用に、東浦町からゼリーや塩分タブレットをいただきました。今日は、大放課に熱中症対策をしているクラスがありました。
　「先生、おいしいです。」「おやつって感じ。保育園を思い出すなあ。」「先生はないの？半分あげようか？」
　ありがとう。みんな、暑さに注意してくださいね。
　１年生はミニミニダンスが開かれました。今日は４０人くらい集まっていましたよ。楽しみにしていたんですね。

　３−２では、初めての地図帳開きです。地名の探し方を学習していました。探すのが楽しくなりそうです。もりあがってます。でも、なぜ初めての地名探しが「えひめ」なのでしょうか・・・。後で聞いてみます。
　５−１はパソコン室で、調べ学習をしていました。国語で「調べたことを正確に報告しよう」です。環境問題を調べて、ゴミの写真を見つけた人たちが、「先生、あまりにもびっくりです。先生は見ない方がいいです。」と教えてくれました。先生に気をつかってくれたんですね。ありがとう。でも、「だいじょうぶ。問題から目をそらしませんから。」と答えましたよ。
　５−２の算数では、「全体の何倍になっているか考えよう」でグループ発表をしていました。ホワイトボードにまとめたり、発表したりすることは、とっても慣れてきましたね。

　５年生が、大放課に光の舞の練習を始めていました。先生も練習していたとき、指の皮がめくれてきたことを思い出しました。
　３−１の音楽は、リコーダーの指使いを練習していました。音は出ていません。・・・「ソラシドレ」の音です。この５つの音がふけると、いろいろな曲がふけますものね。
　６−２は算数で、「分数÷分数」です。文章題を読んで、割られる数と割る数を決めるのは、ちょっと難しいところです。二人の先生と、わかった友達が丁寧に教えてくれるようです。

　昨日はホームページのシステムメンテナンス作業のため、更新ができませんでした。すみません。
　昨日の様子もお伝えします　
　ひまわり・たんぽぽ学級では、第２回めのひまたんスーパーが、開かれました。天候や日照不足の関係のためか、値上がりしていました！。でも、ピーマン・とまと・おくら・なすがあってとてもうれしかったです。

　図工「わっかでへんしん」の学習で楽しい変身グッズをつくりました。
自分の変身したいイメージをもとに、工夫してわっかに飾りをつけることができました。

連休前の暑い日となりました。

４年生は，今日も一生懸命に授業に励んでいます。
まずは１組です。

英語では，「自分の好きな曜日」を英語で発表します。
慣れない英語で緊張気味でしたが，「ダンスがあるから」「学校が休みだから」「友だちと遊べるから」」「パパがお休みだから」など，自分で考えた理由も合わせて伝えることができました。

音楽では，琴の練習をしています。座り方，左手の添え方などビデオで確認し，実際にやってみます。日本の伝統文化にふれ，その良さを感じてほしいです。

続いて，２組です。

図工の授業で，「コロコロガーレ」を勉強しています。ビー玉の転がり方を工夫したコース作りをしていきます。

家の煙突からビー玉を入れてスタートさせる人，枠の外にコースを作る人，ピンボールのようにする人，落とし穴を作る人…それぞれに考えて進めています。

みんなの想像力は，本当にすばらしいです。
どんな作品ができるのか，とても楽しみです。

　６−１は理科で、先生たちの実験が大成功していました。葉脈がはっきり見えます。
　３−２では国語のテストをしていましたよ。「まいごのかぎ」の単元です。一人一人大切そうに取り組んでいました。
　１−２は音楽でした。「しろくまのジエンカ」におどりをつけていました。楽しそうです。

　「あ、ミストだ！」
　「気持ちいいです。」
　校務の先生がミストをつけてくれました。！

　４−２で研究授業を行いました。理科です。
　めあては「プロペラを速く回すには、かん電池をどのようにつなぐとよいか考え、まとめ文を書くことができる。」です。
　みんなで１時間の時間をどのように使うか考えました。
　個人の考えをまとめ、グループで話し合います。まとめ文を書くときに入れたいキーワードを出し合います。それをもとに自分で考え、まとめ文を書きました。

　１−１は国語で「すきなものなあに」の発表会をしていました。礼から始まって、発表、質問、拍手まで。１年生、さすがです。
　４−１は理科で「へちまの観察」をしにきていました。黄色い花がさいています。水たまりにはカエルもいました。まだ、実はついていないようです。
　２−２は図工で「わっかでへんしん」です。完成した人から、一人づつ写真をとってもらっていました。先生のところにも集まってきてくれたので、変身写真をとってみました。腰にまいているモリモリキッズもいますよ。

　５−１は理科で「台風の動きと天気についてまとめる」学習をしていました。ホワイトボードに日本をかき、話し合って台風の動きを書き入れていました。
　５年生は林間学校に向けて、テーマを決めていました。大切にしたいことがたくさんありすぎて、言葉が多くなったようです。「安全に　自然を学び　楽しく　協力し　挑戦する　林間学校」

　ひまわり・たんぽぽ学級で、ひまたんスーパーを開きました。野菜の好きな先生たちはとても楽しみにしていました。育てていた野菜を収穫して、値段を考え、販売しました。ピーマン・ミニトマト・なす。どれもおいしそうです。今回は一つ一つの品物の値段が決まっていました。