児童会執行委員が１／２６〜２９まで，ユニセフ募金活動をしました。全校の協力で「２２９３７円」の募金が集まりました。これは，世界中の子どもたちの支援活動に使われます。ご協力ありがとうございました。

　５時間目に、６年生が「薬物乱用防止教室」で半田警察署から講師をお招きにして薬物の怖さについてお話を聞きました。身近に潜んでいる思わぬ誘惑に引きづられない、心の強さが必要です。真剣な表情で聞いていました。

　３年生は体育館でなわとびの練習をしていました。大きなタイマーを使って、時間内に何回跳べるか数えています。先生の「あと１０秒だよ」と目安の声がかかります。さあ、がんばれ。

　４年生は理科室で実験中です。「氷の入ってビーカーの中に塩を入れると、どうなるかな・・・」と先生が言います。ある子が「海の水になっちゃうんじゃない？」と教えてくれます。さてさて。結果はどうでしたか？　
　実験は、楽しいね。

　５年生の教室でも、６年生の教室でも、図工の時間でした。
　
　５年生は「使って楽しい焼き物」で、自分で考えた図案をもとに作成中。筒状のものに粘土をつけているところです。できあがったら、見せてね。

　６年生は、「１２年後のわたし」という内容で、針金でかたち取ったところに粘土をつけます。将来の夢を想像して作っていました。野球をしている人、サッカーをしている人がいます。あ、これはトリマーかな。それから、パソコンをしている人も。夢があふれています。

　５年生の教室では、ＡＬＴのナンシー先生といっしょに英語の学習をしています。なんと、子どもたちが考えた問題を英語でヒントを出しています。聞いた子どもたちは答えが分かると、「わかった！」と言って手を上げていました。

　たんぽぽ・ひまわり組では、今日も集中して勉強しています。集中して取り組む姿勢はすばらしいです。

　１年生の教室では、国語「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしていました。先生が読んだ後について、子どもたちも声をそろえて読んでいました。動物の赤ちゃんの力って、すごいね。

　２年生の教室では、図工の勉強が始まるところでした。先生から、袋の中に入っている材料について、説明を聞きます。子どもたちは早くやりたくて、目を輝かせています。

　とても静かです。どの子も集中して勉強していました。真剣そのもの。
　じゃまをしないように、そっと近づいてみました。それぞれの課題をやっていましたよ。

　１年２組が運動場でたこあげをしています。
　うまくたこがあがると、「あがった〜。見て〜」と歓声を上げていました。
　運動場を元気に走っている姿をみて、こちらも嬉しくなりました。

　２年生の教室では、国語の勉強をしていました。
　「２年生をふりかえって」という内容で、１年間を振り返っています。どんなことがあったかな。思い出して書いていました。

　隣の学級も国語の時間。この学級では、この１年間で「わくわくしたこと」「どきどきしたこと」をもとに、詩を書くようです。
　校外学習のことを書いている子がいましたよ。とても心に残っている出来事だったんですね。

　３年生の音楽の時間です。
　今日は、鑑賞曲を聴く時間のようです。楽器の種類の勉強をした後、いよいよ鑑賞です。
　教室のテレビで演奏の様子を見ながら、曲を聴きます。
　曲調が変わったところ、分かったかな。

　４年生の教室では、総合学習の時間に「１０歳をむかえて」の取組をしていました。
　子どもたちが考えたまとめ方をしています。中にはタブレットを使って、ダンスの覚えたり、自分たちの動きを確認したりするグループもいました。発表が楽しみです。

　５年生が体育館でなわとびの練習をしています。今週はなわとび週間です。個人種目を練習していました。
　連続して跳び続けられるかな。先生がタイマーを使って、「ようい、はじめ！」の号令が聞こえます。さあ、がんばれ。

　６年生の教室へ行く階段の掲示板には、先日出かけた校外学習のまとめが掲示されています。古い時代の土器を見て、いろいろ感じたことも書かれていました。

　教室では、戦後の日本の様子について資料から読み取っています。食料を買い出しに行くのはなぜか考え、発表している子どもたち。今の時代とはずいぶん違います。

　６年２組の理科の授業です。電気の性質やそれを利用したモーターの仕組みなどについて学習しています。検流計や電気の性質を確認した後、実際にモーターを回していました。
　「ハンドルを回して、電気をためると赤くひかるよ」「ブザーも鳴るよ」など、子どもたちの反応は生き生きとしていました。

　３年１組でも理科の時間。そして電気が通るか通らないかの実験中です。はさみの切る部分につけてみたら「光った！」と歓声が聞こえます。

　３年生で勉強したことをもとに、６年生の勉強につながっていくんですね。

　５年２組の算数の時間です。子どもたちの机の上には、タブレットがあります。
　何をしているのか、そっと聞いてみました。「自分たちで問題を作っています」と教えてくれました。

　この前、初めて使い始めたと思っていましたが、覚えるのがはやい子もいるのですね。

　できた問題を先生に見てもらっている子もいました。

　４年１組の図工の時間です。真剣な表情で彫刻刀を握っています。
　刃より前に手を置かないでね・・・。ひやひやしながら見守ります。
　
　「線の太さによって彫刻刀を使い分けるといいんだよ。」そんなアドバイスを聞いて、早速実行している子もいました。

　完成が楽しみですね。

　本間さんに「もうすぐ３年生」のテーマで、ブックトークをしていただきました。『おへそのあな』『九九をとなえる王子さま』『どうしてこんな形をしているんだろう　小学二年生の漢字』『おおきくなるっていうことは』『伝記を読もう　やなせたかし』の５冊について、成長するために必要ないろいろな話と一緒に紹介していただきました。是非、みなさんも読んでみてください。

　今週はなわとび週間ですが、今日の大放課は残念ながらできませんでした。なぜなら、昨日の雨で運動場の土に水たまりができていたり、ぬかるんでいる場所があったりするからです。
　外に出ることができないから、どんな過ごし方をしているかと思ったら、６年生は図書館で本を読んでいたり、子ども向けの新聞を読んでいたりして、過ごしています。さすがですね。
　低学年の子どもたちは、運動場の土では遊べないけれど、遊具コーナーで遊んでいました。

今日から金曜日までのなわとび週間が始まりました。
短縄や長縄をクラスで決めて行います。
２月３日に行われるなわとび集会に向けて頑張っていきましょう。

　タブレットでクラスルームへ招待したり、マップを使ったりしています。