ミニゲームしてます。
　動きが速すぎて、なかなか写真がうまく撮れません。・・・

　水を入れて、そのままにしたようきと、おおいをしたようきで、水の量のへり方を調べよう。
　「金曜日から、そのままにしたようきとおおいをしたようき　なんだよ。」
　

　とても落ち着いて書に向かっています。
　「平和」
　みんなはどんな思いを込めているのでしょうか。

　３学期は「ありがとう」があふれる日々だなと感じます。

　感謝カードを作っています。
　けっこう手が込んでいます。

　さあ、この感謝は誰に届けるのかな。

　「魔法の鈴」の鈴をあらわしているのかな。

　久しぶりの木琴。
　かわるがわる練習中。
　
　　合奏にするにはもう少し練習しようかな。

　「十年後の自分へ」

　見取り図、かけるようになってきました。

　展開図、挑戦中。
　グループで考えます。

　サッカー始めました。
　先生がゴールキーパー。
　緊張しちゃう。

　英語で校内探検。
　私の好きな場所はどこでしょう？

　学校の中の場所、英語でわかるかな？
　英語で言えるかな？

　立方体、直方体つくりました。

　さあ、今日はその見取り図をかきます。

　立体を平面にかくなんて・・・
　
　「あ、そうか。」
　「こうやってかくんだ。」

　側転のテストです。
　ちょっと緊張気味。
　先生の一言アドバイスがうれしい。
　最後のポーズ決めます。

　いろいろな箱の形をつくろう

　まず、いろいろな面を厚紙で作ります。

　「ウナギのなぞを追って」

　中心となる語や文を見つけて、要約します。

　黒板の左に１時間のながれが記されています。

　キーワードや大事なところを確認したあと、グループで要約文を作ってみました。
　
　さあ、自分で要約してみますよ。

　「ありがとう」を伝えたい。

　秘密がたくさんあるので、あまりくわしくのせられませんが・・・

　図工です。・・・

　水ってすがたを変えるんだなあ。

　まとめ中。

　今日は節分です。

　中国のことわざに「立春にはたまごがたつ」というものがあります。

　「たまごの立つ話　中谷宇吉郎」を読みました。

　ほんとに立つかなあ・・・

　あ、立ちました。！！！

　書写、練習中。

　４年生の教室にかわいいお客様が・・・
　あれ、１年生の姿が後ろに見えます。

　授業の参加の仕方を見せてもらいに来たそうです。

　教科書をまず、自分で２回読みます。
　代表が読みます。

　先生がお話しを始めると、みんな目と耳と心が先生の方へ向きます。
　ノートはこんなふうに使います。

　

　「４年生の近くにいってみてもいいですか？」

　「もちろんどうぞ。」

　「１年生さんに、授業の参加のアドバイスします。」

　「４年生さん、ありがとう。」

　こんな時間もいいですね。

　算数です。
　１８本の棒を全部使って長方形を作ります。
　縦と横の本数はどうなるでしょう。
　
　やってみよう！
　
　変わり方を表にしてみよう。

　二人で協力してやるのですが、本当に仲がいいんです。