春本番を思わせる陽気の中で，令和２年度卒業式を行いました。
コロナ禍の中，自分たちにできることを見つけ，工夫しながら学校のためにがんばってきた６年生の思いと，それを一緒になって支えてきた４・５年生との思いが一つになり，とても素晴らしい最後の学習(卒業式)になりました。
この素晴らしい卒業式創り上げた卒業生の今後の活躍を期待しています。

明日の卒業式に向けて，４・５年生が準備をしました。
子どもたちは，掃除や会場作り，教室の飾り付けなど，それぞれ割り当てられた仕事に一生懸命取り組んでいました。
これで明日は気持ちよく６年生を迎えることができそうです。

明日卒業式を迎える６年生にとっては，今日が小学校最後の給食になりました。
昨日に続き，今日も卒業お祝い献立てで，赤飯やおだいちゃんお祝いゼリーが出されました。
みんなで楽しく会話しながらというわけにはいきませんが，６年生は，みんな感謝しながら小学校最後の給食を食べていました。

２年１組の学活では，来週行うお別れ会の準備をしていました。
子どもたちは，いくつかのグループに分かれ，一生懸命ゲームや出し物の準備をしていました。

５年２組の社会では，自然災害について学習していました。
東日本大震災では，原子力発電所で事故が起こったことから，これからの電力をどのような方法でまかなっていくのがよいかということについても話し合っていました。

１年２組の体育ではボール蹴りゲームをしていました。
子どもたちは，ゲームの仕方にも慣れ，声を掛け合いながら相手のゴールを目指していました。
ゲームをしていない子どもたちは，カラーコーンを使って細かいドリブルの練習をしたり，トラックを使って，大きくて速いドリブルの練習をしたりしていました。

６年２組の学活では，小学校を卒業し，これから大人へと成長していく子どもたちに，担任が「あなたがおとなになったとき」を読み聞かせていました。
読み聞かせの後には，自分のいいところを考えました。自分で考えてみてなかなか見つかられなかった子どもたちも，友だちから自分のいいところを教えてもらい，自分で気づいてなかった自分のよさに気づくことができたようでした。
これで，自信をもって小学校を卒業していくことができそうです。

２年２組の図工では，「しんぶんしとなかよし」とう造形あそびをしていました。
子どもたちは，新聞紙を広げたり丸めたりつなげたりしながら，楽しそうにいろいろなものを作ったり作ったもので遊んだりしていました。

６年１組の子どもたちが，学活の時間を使って，６年生で制作した作品の整理をしていました。
子どもたちは，１年間の活動を振り返りながら,返却された作品をケースに入れていました。

うのはな・やまもも学級の子どもたちが，外国語活動をしていました。
動物の描かれたカードを使って，楽しみながら動物の名前の英語での言い方を練習していました。

４年２組の国語では，「初雪のふる日」の読み取りをしていました。
登場人物の気持ちを段落ごとにまとめ，その変化の様子をみんなで話し合っていました。

　教員の朝の打ち合わせの前に，サプライズで６年生からプレゼントをいただきました。卯ノ里小学校のみんなが，健康で安全に過ごせるようにと願いを込めて千羽鶴を折ったそうです。とても嬉しいプレゼントでした。早速職員室に飾りました。ありがとう！

５年２組の理科では，もののとけ方の学習をしていました。
今日は，ミョウバンがとけている水を冷やして温度を下げ，とけているミョウバンが出てくるかどうかを確かめる実験をしていました。

４年１組の図工では，おもしろアイデアボックスの製作をしていました。
どの子も作品の仕上げに入っていて，完成間近となった自分の作品に満足しているようでした。

５年１組の社会では，「森林とわたしたちのくらし」の学習をしていました。
森林資源の活用方法や、自然を守る取組についてまとめていました。

１年１組の算数では，１年生のまとめをしていました。
一人一人がまとめの問題を解き，先生のチェックを受けながら学習を進めていました。
担任の「これが終わったら２年生だよ。」という声に励まされてみんな一生懸命がんばっていました。

３年生が学年で算数のまとめをしていました。
先生のチェックを受けたり自分で答え合わせをしたりしながら，教科書の問題や用意された復習問題のプリントを一人一人の進度に合わせて進めていました。

１年２組の国語では，「おもい出してかこう」の単元で，作文に取り組んでいました。
１年生の思い出を振り返り，自分の書きたい出来事について詳しく書きます。
今日は，どんなことがあったかのかを思いだして，何を作文にするのか決めていました。

うのはな学級の様子です。
みんな落ち着いた態度で自分の課題に取り組んでいました。

５年２組の図工では，「使って楽しい焼き物」の学習のまとめをしていました。
自分の作品を振り返ったり友だちの作品を鑑賞したりしながら，プリントにまとめました。