４年１組の国語では，「一つの花」の読み取りをしていました。
今日は，「一つだけ」とせがむ主人公に，お父さんが一輪のコスモスを渡す場面について考えていました。
なぜお父さんは一輪のコスモスの花を渡したのかという課題について，子どもたちは，それ以前の文章も読み返しながら一生懸命考えていました。

３年２組の算数では，１万をこえる数の学習をしていました。
１０倍するとひとつ位が上がることなどを押さえながら，１億の位までの数の仕組みや読み方，書き方などをまとめていました。

１年１組の国語では，「くちばし」の学習をしていました。
自分の気に入ったくちばしの形とそのわけを「問い」と「答え」という形で，図鑑などを参考にしながらプリントにまとめていました。

２年２組の算数では，「図をつかって考えよう」の学習をしていました。
問題文から分かることを図に表し，どんな計算をしたらいいか考えていました。

やまもも学級では，国語の学習をしていました。
一人一人が，ひらがなや漢字，音読など，自分の課題にしっかり取り組んでいました。

１年２組の国語では，ひらがなの「ぬ」を練習していました。
書くときに注意することを確認し，プリントに練習しました。
ひらがなの練習もそろそろ終わりを迎えそうです。
練習したことを生かして，どの子にも形の整ったきれいな文字が書けるようになってもらいたいと思っています。

朝の活動の時間を使って，にこにこ団会をしました。
はじめに，今月２１日から始まるにこにこ週間について，６年生から説明がありました。
その後，元気タイムや班遊びでどんなことをするのか，ペアや班で相談していました。
どんなにこにこ週間になるのか楽しみです。

　課外クラブは，授業とは違った楽しさがあります。どの子もはつらつと動いていました。小学校球技大会は１０月３０日です。友達と協力しながら，目標をもって体力や技能を高めていきましょう。

　今日から課外クラブが始まりました。金管クラブの子は，久しぶりに楽器をもちました。６年生が４年生に教える姿が見られます。

　たくさんの発見がありました。見つけたことから，自分たちの住んでいる町に関心をもってくれることを願っています。

　２年生の生活科の学習で，校区を探検しました。西コースと駅コースに分かれて出発しました。

３年１組の社会では，自分たちの住んでいる東浦町について学習しています。
先日，東浦町のいろいろな施設の見学に行ってきましたが，今日は，自分が選んだ東浦町のいいところについて壁新聞にまとめる活動をしていました。
子どもたちは，何について紹介するかを決め，副読本やインターネットを使って紹介する事柄について熱心に調べていました。

６年２組の算数では，割合を表す分数の学習をしていました。
図を使って立式し，分数で割る計算の仕方を考えていました。

２年１組の算数では，足し算と引き算の筆算の復習をしていました。
子どもたちは，先生のチェックを受けたり自分で答え合わせをしたりしながら決められた課題を順番に進めていました。

　にこにこ広場では、皆様のご理解とご協力をいただき、無事に終えることができました。ありがとうございました。
　さて、梅雨の季節も本番となり、熱中症を心配する時期となりました。今朝の朝会で、児童に以下の連絡をしました。
・登下校でクールタオルや日傘を使用してもよい。
・登下校でマスクを外してもよい。ただし、外した時はしゃべらない。またマスク袋（ビニール袋等でも可）があれば持参する。予備のマスクもランドセル等に入れておく。
・必要に応じてスポーツドリンクを持ってきてもよい。飲み過ぎは体によくないため、家の人と相談する。
　ご家庭でも、感染症対策と熱中症対策について再度ご確認いただけたらと思います。また、全ての物に記名をよろしくお願いいたします。

５年１組の算数では，小数の割り算の学習で，整数÷小数の計算で答えを求める文章題を考えていました。
整数のときの立式を基にして，みんなで考えを出し合っていました。

５年２組の保健では，心の発達について考えていました。
今の自分の考え方や行動を１年生の頃と比べて，気持ちの面や学習の面，行動の面などで変わってきていることを考え，発表していました。

　授業後，教員で授業の検討会を行いました。会議が２つ続いた後の授業検討会にもかかわらず，たくさんの意見が出て盛り上がりました。教員の授業力を高めるために，今後も努力を重ねます。

６年１組の体育では，マット運動に取り組んでいました。
子どもたちは，インターネットで技のこつを調べたり友だちとアドバイスし合ったりしながら，開脚前転や側転などの技に挑戦していました。

４年１組の国語では，短歌と俳句の学習をしていました。
短歌や俳句の区切りやリズムを意識しながら音読の練習をしました。
自分の読みが振り返られるように，タブレットで録画しました。
子どもたちは，速さや間の取り方など，自分で決めた読みのポイントを意識しながら，タブレットに向かって一生懸命練習していました。