５年２組の国語では，漢字の練習に取り組んでいました。
指定された漢字ドリルが終わった子は，タブレットに入っている手書きで入力できる漢字学習用のアプリを使って，練習していました。
どの子も黙々と課題に取り組んでいる様子はさすがに高学年でした。

　２年１組の算数の授業では，「じゅんじゅんに」と「まとめて」の２つのやり方で文章の問題を解いていました。動画で問題の意味を確認したり，先生が作った問題をテレビに提示したり，子どもたちのノートをテレビに映したりするなど，黒板とテレビの両方を使って授業が進んでいました。「わかる」授業をするために，それぞれのよさを生かして活用していきたいと思います。

　２年２組の国語の授業では，「どうぶつ園のじゅういさん」の読み取りをしていました。読み取ったことをノートにまとめ，感想を書きました。自分の体験をまじえて感想を発表できた子もいました。

　１年１組は授業の終わりに「にじのへや」に行き，本を借りました。さっと選んで本を借り教室にもどる子，本を選ぶのに迷いに迷っている子など，さまざまです。１年生のうちに８０冊くらい借りられるとよいそうです。たくさんの本と友達になれるといいですね。

６年２組の社会では，貴族の暮らしや藤原道長についてまとめていました。
貴族の優雅な暮らしや強大な権力を手にした藤原道長について，調べたことを基に，自分の考えを発表し合っていました。

６年１組の算数では，円の面積を求める公式を使って，複雑な形の面積を求める問題に取り組んでいました。
タブレットのロイロノートを使い，写真に撮った問題の図形に自分の考え方を書き込んだものを共有し，みんなの考え方と自分の考え方を比べながら問題に対する考え方を深めていました。

２年２組の道徳では，「はりきりパンダとだらだらパンダ」という資料を使って，誘惑に負けない強い意志をもつことの大切さを考えていました。
自分の生活を振り返り，自分は「はりきりパンダ」，「だらだらパンダ」のどちらなのかを考えました。
そして，「だらだらパンダ」になると困ることや「はりきりパンダ」になるといいことをみんなで出し合い，誘惑に負けずにやるべきことがきちんとできるようになることの大切さを確認しました。

３年２組の外国語活動では，"I like 〜."という表現を使って，好きなものを答える英語の表現を練習しました。
ゲームタイムでは，２つのチームに分かれ，順番に好きなもののカードを選んでいき，カードに隠されていた得点の合計で競い合っていました。
子どもたちは，ゲームを楽しみながら，"I like 〜. "という表現に親しんでいました。

　１年２組の図工の授業では，「やぶいたかたちからうまれたよ」の絵の仕上げをしていました。色づかいに一人一人の個性が光ります。本当にさまざまな作品がうまれました。

４年１組の国語では，「ごんぎつね」の読み取りをしていました。
今日は最初の場面の情景や兵十やごんの気持ちを考え，二人の気持ちを対比させていました。

　２年２組の体育の授業では，画面を見ながらダンスをおぼえていました。音楽に合わせて体を動かすことが，どの子も楽しくて仕方がないようです。

　６年生は修学旅行が延期になったのでお弁当でした。１組も２組も，とても静かに食べていました。保護者の皆様，おいしいお弁当，ありがとうございます。明日もよろしくお願いします。
　１年生から５年生までは，給食です。１年生は「おいしい」を満面の笑みで表してくれました。

５年１組の書写では，「白雲」という文字の清書に取り組んでいました。
前回提出して教師が朱書きを入れたものを確認し，一人一人が自分なりのめあてをもって取り組みました。
今日が最後なので，どの子も集中して半紙に向かっていました。

６年１組の道徳では，「食事中のメール」という資料を使って，節度や節制について考えていました。
食事中に友だちからメールが届いたらどうするかという身近な問題から，周りにいる人を気持ちよくさせるためには，節度ある行動が大切であるということを再認識したようです。
ぜひ自分自身の生活を振り返り，みんなが気持ちよく過ごせるような心づかいのできる人になってもらいたいと思います。

３年１組の音楽では，動物をテーマにした曲を聴き，どの曲がどの動物を表しているのかを当てる活動をしていました。
選択肢で出された，象，白鳥，ニワトリ，カッコウの大きさや動きと曲の速さや音の高さを対比させながら，どの動物を表しているのか考えていました。

１年１組の図工では，「やぶいたかたちからうまれたよ」の絵を仕上げていました。
破いた紙の組み合わせを工夫して台紙に貼り付けたものに，クレパスで模様をつけたり目や口を描き足したりして絵を完成させていました。
子どもたちの想像した情景が，生き生きと表現されていました。

　授業後に先生たちが自主的に集まって，学習会を開きました。「ロイロノート」というアプリの使い方の学習会です。学習会の様子を見るために，お客様も来校されました。１時間を超える会に，どの先生も熱心に参加し，一生懸命勉強していました。明日からの授業に生かしていきたいと思います。

３年２組の国語では，「山小屋で三日間すごすなら」という教材を使って，話し合いの学習をしていました。
ロイロノートというアプリを使って，一人一人から出された持っていきたい物を比較したり分類したりしながらベン図にまとめ，グループごとに話し合って，持っていきたい物をまとめていました。

６年２組の道徳では，「ブランコ乗りとピエロ」という資料を使って，寛容な心について考えていました。
相手の立場や気持ちを深く理解することによって，主人公の気持ちが変化した様子から，子どもたちは自分と異なる意見や立場を尊重することの大切さを読み取っていました。
今日の学習が，実際の生活の中でも生かされることを期待しています。

５年２組の算数では，人文字に必要な人数を求める問題に取り組んでいました。
線の始まりの位置にも人が必要なことや一本の線にすると考えやすいということを基に，いろいろな文字を作るのにそれぞれ必要な人数を考えていました。