５年２組の外国語の授業では，場所を訪ねたり答えたりする言い方について勉強していました。ペアになって道案内することで，その表現の仕方や語句に慣れていました。

２年１組の算数では，かけ算の学習をしていました。
４の段の練習をした後で，４の段のかけ算を使った文章問題に取り組みました。

業間に児童議会がありました。
後期最初の議会でしたが，５つの委員会から提案書が出され，質疑を終えて委員会のさまざまな企画が承認されました。
今日承認された委員会の企画が，子どもたちの充実した学校生活を支えてくれることを期待しています。

１年２組の体育では，折り返しリレーをしていました。
線やタイヤを跳び越えながら走るコースをコーンを回って往復します。
とても強い風が吹いていましたが，子どもたちは，夢中になってコースを走っていました。

６年２組の社会では，室町時代の学習で金閣と銀閣について調べていました。
子どもたちは，建物のつくりなどから，当時の文化の多くが現代まで受け継がれていることに気づいているようでした。

２年２組の図工では，「ともだちハウス」が完成し，作品カードを作っていました。
一人一人が自分の作品の特徴を生かした名前をつけ，工夫したことやがんばったことを書きました。
楽しい作品ができあがりました。土曜日の「まなびの広場」で展示されるので，ぜひ見に来てください。

３年１組では，保健の学習で毎日の生活と健康についてまとめていました。
健康に過ごすための生活の仕方や手洗いなどの体の清潔について自分の生活を振り返りながら考えました。

６年１組の外国語では，食物連鎖について英語で発表していました。
自分の調べた動物が住んでいる場所や食べ物について，みんなからの質問に，スライドを見せながら答えていました。

　やまもも学級では，それぞれの課題に一生懸命取り組んでいました。静かに，集中して学習していました。

５年２組の体育では，走り幅跳びをしていました。
前回の授業で録画した自分の動画を見て今日の課題を確認しました。
子どもたちは，自分の課題に合った練習場所を選び，友達に撮影してもらった動画でときどき自分の動きを確認しながら練習に取り組んでいました。
体育の授業でもタブレットパソコンが大活躍していました。

４年１組の図工では，紙粘土を使った立体作品を作っていました。
子どもたちは，色紙粘土を上手に使いながら自分なりの作品作りに熱中していました。

５年１組の図工では，「糸のこスイスイ」の活動で，ホワイトボードを作ります。
今日は，どんなデザインにするか考え，板に下絵を描いていました。
子どもたちは，動物や食べ物などをモチーフにしたデザインを楽しそうに考えていました。

３年１組の算数では，円について学習していました。
コンパスで円を描く練習をしたり，円の半径はどこを測っても同じであることを確かめたりしていました。
子どもたちは，初めて使うコンパスの使い方に苦戦しながらも，一生懸命作業に取り組んでいました。

１年２組の算数では，繰り上がりのあるたし算の練習をしていました。
子どもたちは，計算の手順に従ってノートにメモをとりながら，１問１問丁寧に解いていました。

６年２組の国語では，「たのしみは」で始まる短歌を作っていました。
子どもたちは，自分が楽しい気持ちになるときやほっとするときのことを思い出しながら，五，七，五，七，七の短歌にまとめていました。

２年２組の算数では，４の段のかけ算を使って解く問題に取り組んでいました。
子どもたちは，問題から読み取ったことを図に表し，どんな計算をすればよいか考えながら問題を解いていました。

　２年１組の国語の授業では，秋に関する言葉さがしをしました。キンモクセイ，アキアカネ，モンブラン，サンマ，ヒガンバナなど，たくさんの言葉が発表されました。手を挙げる子がとても多く，次から次へと発表され，黒板が秋に関する言葉でいっぱいになりました。

　１年１組の国語の授業では，「知らせたいな　見せたいな」の作文を書いていました。４月に鉛筆の持ち方から始まった国語の授業が，「ひらがな」の学習を経て１０月現在作文単元に入っています。子どもたちの伸びはすばらしいなと感じています。

６年１組の社会では，室町の文化と人々のくらしについて学習していました。
雪舟の水墨画や農業を中心とした人々のくらしの変化を調べ，友達の調べたことと比べながら，その特徴をまとめていました。

５年生の総合的な学習の時間では，SDGｓについて調べたことをグループでまとめ，発表会をしていました。
１７のゴールのうち，子どもたちが選んだ７つのゴールについて，課題やその解決のための取組などについて，スライドや紙芝居，クイズなどの形でグループごとに発表しました。
子どもたちは，他のグループの発表にメモをとりながら熱心に耳を傾けていました。
子どもたちが，この学習から学んだことを生活の中で実践していってくれることを期待しています。