６年２組の社会では，社会の変化とともに広がる基本的人権についてまとめていました。
自分にとって，どの人権が大切かについて，いろいろな友だちの考えを聞くことによって，人権について自分事としてとらえることができるようになったようです。

５年生は，総合的な学習の時間で林間学校の実行委員の仕事を進めていました。
キャンプファイヤー，野外料理，しおり作りなどの実行委員会ごとに，みんなで相談したりインターネットで調べたりしながら，それぞれの準備を進めていました。

　「にこにこ広場」についての連絡です。
　現在子どもたちは、にこにこ広場に向けて一生懸命練習をしています。にこにこ広場は予定通り６月５日（土）に開催したいと考えていますが、緊急事態宣言が延長され、緊急事態宣言下での開催となった場合、「同居の保護者１名（世帯１名）」の参観とさせていただきます。
　また案内にも載せましたが、レジャーシートや椅子での場所とりはご遠慮ください。ホームページにも案内を載せましたので、再度ご確認ください。→<swa:ContentLink type="doc" item="78077">こちら</swa:ContentLink>
　ご理解とご協力をお願いいたします。

２年１組の道徳では，「よいのかな」という資料を使って，決まりや約束を守ることの大切さについて考えていました。
友だちが，自分が使えるようにかくしておいたボールで遊ぼうと誘ってきたときに，なんといってあげたらよいか考え，発表しました。
子どもたちは，自分だけの都合を考えず，決められたルールや約束を守ることが大切であるということを改めて心にとめることができたようです。

１年１組の国語では，「゛」がつくと違う言葉になる言葉を学習していました。
「さる」と「ざる」，「かき」と「かぎ」などの言葉を意味を確認しながらノートに書きました。

５年１組の国語では，新出漢字の練習をしていました。
５年生にもなると，画数の多い難しい漢字も多くなってきます。
子どもたちは，空書きや指書きで書き順や字形を覚え，丁寧にドリルに練習していました。

６年１組の算数では，分数×小数や分数×整数の計算問題を考えていました。
小数や整数を分数に直したり約分したりと手間のかかる計算になりますが，子どもたちは，手順を確認しながら集中して問題に取り組んでいました。

４年１組の図工では，「絵の具でゆめもよう」の作品作りをしていました。
段ボールなどに絵の具をつけてスタンプにして作った模様や垂らした絵の具をストローで吹いて作った模様をつかって，切り絵にしていました。
子どもたちは，模様や色を生かして楽しい切り絵を作っていました。

　密を避けるために放送で朝会をしました。校長先生から，「梅雨はなぜつゆと言うのかな」「やんちゃパークにたくさんいるアメンボはなぜアメンボと言うのかな」など，「身のまわりにあるふしぎに目をむけよう」というお話がありました。中庭にある梅の実をぜひ見て確かめてくださいね。また，明日の夜，太陽と地球・月が一直線に並ぶ３年ぶりの皆既月食が見られるというお話もありました。４年生の子たちが早速「ぼく見るよ」と楽しみにしていました。
　１年生の教室では国語の教科書にのっている「かきのみ　くわのみ　かきくけこ」の「桑の実」を見ていました。「おいしいのかな？」と子どもたちのふしぎが広がっていきます。

３年１組の国語では，説明文の読み取りをしていました。
「こまを楽しむ」という文章で，段落ごとに書かれているいろいろなこまの特徴や遊び方などを一覧表にまとめていました。

２年２組の体育では，リレーの練習をしていました。
今日は，バトンを受けるときの体の向きに気を付けながら，バトンの受け渡しの練習をしました。

うのはな学級の子どもたちが，野菜の苗を植えていました。
苗の植え方をみんなで確認した後で，トマト，キュウリ，ナスなどの夏野菜の苗を一つずつ丁寧に植えました。
収穫をを楽しみにしながら，これからしっかり世話をしていってほしいと思います。

にこにこ団の団旗のお披露目がありました。
密を避けるために赤組と青組に分けて行いました。
団旗をもった５年生がキャプテンとともに入場してくると，子どもたちも思わず笑顔になっていました。
団ごとに団旗をお披露目した後で，５年生から６年生の団長へと完成した団旗が手渡されました。
団旗には，子どもたち一人一人が自分の名前を書き込んでいます。
これから１年間，この団旗とともに心に残るにこにこ団活動を創っていってくれることを期待しています。

１年１組の国語では，「はなのみち」の音読発表の練習をしていました。
子どもたちは，グループに分かれ，それぞれ自分の分担の部分を一生懸命読んでいました。

５年１組の家庭は，裁縫の学習に入りました。
今日は，裁縫道具を一つ一つ名前と使い方を確認しながらノートにまとめていました。
初めて見たり触ったりする道具もあり，子どもたちのこれから始まる裁縫への期待が高まっているようでした。

２年１組の国語では，「かんさつ名人になろう」の学習で，生活で育てている野菜の観察記録を見直していました。
観察して気づいたことを発表したり，友だちの観察記録を見たりしながら，よりよい観察記録にするにはどうしたらいいか考えていました。

１年生が生活の学習で学校探検をしていました。
はじめに探検についての話を聞き，自分が詳しく見てきたい場所に行って，部屋の様子を調べました。
それぞれの場所で発見したものや気づいたことを絵や文でプリントにまとめました。

本年度１回目の学校保健委員会を行いました。
今回は，「命を守る救急法・ＡＥＤ」というテーマで，６年生を対象にして行いました。
はじめにＡＥＤについて事前に行ったアンケート結果を卯ノ里赤十字（保健）委員が発表しました。その結果からＡＥＤについては多くの子が知っているということ分かりました。
その後で，講師としてお招きした半田消防署の方から，胸骨圧迫とＡＥＤの使い方を教えていただきました。
今はまだ実際に行うのは難しいと思いますが，救急法についての理解を深め，今後いざというときに自ら救命行動を起こすことのできる人になっていってほしいと思います。

東浦防災ネットの方々を講師にお招きして，４年生が防災教室を行いました。
２つのグループに分かれ，避難時の持ち出し品と，地震被害について教えていただきました。
避難時の持ち出し品については，自分がもっていきたいものを考え，それらがどれくらいの重さになるか計算しました。
その後で５kg，７kg，１０kg，１５kgの荷物を実際に背負ってみて，持ち出せるものの量について実感していました。
地震についての話では，スライドを使って地震の仕組みや被害の様子を見ることで，その恐ろしさを再確認していたようです。

やまもも学級では，野菜を育てる畑の看板づくりをしていました。
子どもたちは，畑で育てる野菜をインターネットや図鑑で調べ，楽しそうに看板の絵を描いていました。