２年２組の国語では，漢字の広場の活動に取り組んでいました。
教科書のイラストを見て，その中にある言葉を使ってイラストに合った文を作ります。
子どもたちは，主語と述語を意識しながら，自分で考えた文を次々にノートに書き留めていました。

２年１組の図工では，「たのしくうつして」の活動で，紙版画を作っています。
今日は，型紙からの写し方を確認し，型紙が完成した子から印刷用の紙に写しとりました。
きれいに写っているのを確認すると，子どもたちはみんなうれしそうな笑顔になっていました。

　５年１組の英語の授業では，「Welcome to Japan」のテーマで，世界に広がる日本の文化について考えました。子どもたちは，歌舞伎・アニメ・温泉等について考えたり，英文をノートに書いたりしながら日本のよさを見つけていました。

５年２組の算数では，円の直径と円周の関係を調べていました。
円の直径と円周の変わり方を表にまとめ，２つの長さが比例の関係になっていることを確認しました。

６年１組の国語では，「大切な人と深くつながるために」という文章の要旨をまとめていました。
タブレットで配付されたワークシートに一人一人が入力したものを共有し，全体でまとめていました。
授業でのタブレット端末の利用もすっかり定着してきています。

６年２組の社会では，明治・大正時代の産業の発達と人々のくらしの変化について調べていました。
製糸工業の発達や八幡製鉄所の操業などとともに，公害など新たな問題が起こってきたことをプリントにまとめました。

　何やら楽しそうな声が会議室から聞こえてきました。理科の授業の準備のようです。
　３年生は理科「じしゃく」の学習で個別学習（子どもたちそれぞれが課題をもち，自分で課題を追究していく学習）を行う予定です。３年生の担任は，ずらりと並べられた手作りのじしゃくのおもちゃ一つ一つを手に取って，歓声を上げたり感心したりしていました。個別学習の授業が楽しみです。

　卯ノ里コミュニティから来年度の新１年生に，ランドセルカバーのプレゼントがありました。区長さんが，わざわざ学校まで届けに来てくださいました。２月の入学説明会でこのカバーを配布する予定です。このランドセルカバーを付けて新１年生が元気に登校する日が，今からとても楽しみです。

　３年２組の社会科の授業では，昔のものと今のものの違いについて調べ学習をしていました。「昔のお菓子と今のお菓子」「昔の道路と今の道路」「昔の車の運転席と今の運転席」など，一人一人の調べる題材が個性にあふれていました。

　３年１組の国語の授業では，「ありの行列」を読み取ったまとめをしていました。子どもたちは，自分の考えをノートに書いて，一人ずつ担任に点検してもらっていました。

　２年２組の生活科の授業では，「家族へありがとうの会」に向けて成長の記録をまとめていました。子どもたちは，写真を見たり，小さい頃を思い出したりしながら，一生懸命取り組んでいました。

　オンラインでDENSO高棚工場とつなぎ、工場見学をしました。時折クイズに答えながら工場で作っている物を学びました。工場の方にとても丁寧に案内していただき、楽しみながら見学することができました。見学後は、心を込めて工場の方にお礼の手紙を書きました。

　１年生の体育の授業では，体育館でなわとびをしていました。なわに引っかかると座っていきます。子どもたちは跳んでいる子を応援したり，最後まで残った子に対して自然と拍手をしたりしていました。

　下校時に見守ろう隊の皆さんが来てくださいました。子どもたちといっしょに下校したり，道路に立って声をかけたりしてくださっています。寒い中，ありがとうございます。子どもたちは皆さんのおかげで安全に下校することができます。

４年１組の社会では，「ディスカバー愛知」というテーマで，愛知県について学んだことをいろいろな方法でまとめ，みんなに伝える活動に取り組んでいました。
「シェフ＆パティシエ」「ジャーナリスト」「トラベルプランナー」など６つのコースがあり，それぞれの視点で愛知県の魅力をまとめ発信します。
今日は，一人一人がコースを決め，どんな形でまとめるか考えていました。

６年１組の図工では，木版画に取り組んでいます。
今日は，鉛筆の下絵をペンでなぞり，彫る作業に入っていきました。
作品完成に向けて，どの子も黙々と作業を進めていました。

５年１組の算数では，円周の長さを勉強していました。
直径の違ういくつかの円周を円周測定器を使って実際に測りました。
その後で，それぞれの円周の測定値が直径の何倍になっているか計算し，どんな大きさの円でも，円周が直径の約３．１４倍になっていることを確認しました。

２年１組の体育では，長縄跳びをしていました。
４つのグループに分かれて８の字跳びを練習しました。
間を空けずに連続して跳ぶのはまだ難しそうですが，入るタイミングをみながらみんな上手に跳んでいました。

１年１組の図工では，「コロコロゆらゆら」という転がる立体作品を作っていました。
子どもたちは，転がる土台の軸や車輪の部分に合わせて形や色を工夫しながら楽しそうに飾り付けをしていました。

うのはな学級では，生活単元の時間に自分のいいところについて考えていました。
学級の友達のいいところを書いたカードを交換し合ったことで，自分では気づいていなかった自分のよさを知ることができたようです。
自分のよさを知り，前向きに生活できる子になってくれることを期待しています。