６年２組の算数の授業では，分数の復習問題に取り組んでいました。落ち着いた，とてもよい雰囲気でした。

　３年２組の算数の授業では，復習に取り組んでいました。教科書が終わった子はプリントに取り組みます。先生のチェックを受けた子はタブレットの問題にチャレンジします。タブレットには，担任が写真で撮った算数の問題が入っています。
　子どもたちは，たくさんの問題に集中して取り組んでいました。

　２年１組の算数の授業では，折り紙を半分に分ける分け方を考えました。分け方を発表する子の話を聞き，「〇〇さんと同じです」と声が上がっていました。この授業が「分数」の学習につながっていきます。

　３年１組の体育の授業では，体育館全面を使ってミニバドミントンをしていました。ラリーが長く続くペアも見られました。

　１年生の体育の授業では，運動場で「ボール蹴りゲーム」をしていました。子どもたちはボールを蹴る子とボールをとめる子に分かれて，楽しく運動していました。

　２年２組の道徳の授業では，教材「おむかえ」を通して，家族の優しさについて考えました。家族に感謝の気持ちをもち，家族のためにできることを進んで行おうする意識が高まることを願っています。

１年１組の国語では，「ずうっと，ずっと，大すきだよ」という物語を読んでいました。
「。」で交代しながら通して読んだ後で，「いっしょに」という言葉に注目して，エルフとぼくがずっと一緒に育ってきた様子を読み取っていました。

５年１組の算数では，「速さ」の学習の復習をしていました。
用意された復習の課題を自分で答え合わせをしながら進めます。
子どもたちは，最後の課題まで終わらせようと，黙々と課題に取り組んでいました。

２年１組の国語では，「スーホの白い馬」を読んでいました。
今日は，スーホが白馬と競馬に出る第２場面を読み取っていました。
モンゴル競馬の様子を動画で見てイメージをふくらませた子どもたちは，スーホの気持ちになって，読み取ったことを一生懸命発表していました。

４年１組の書写では，「平和」の清書をしていました。
これまで学習してきたことを生かして，一人一人が目標をもって取り組みました。
一番よく書けたものに名前を書いて提出しました。

　交通指導員さんをお招きして，業間に体育館で新班長・副班長指導を行いました。まず，交通指導員さんから班長・副班長としての心構えについて，お話を聞きました。その後，通学団ごとに分かれて班旗の使い方を練習したり，困っていることを相談したりしました。班の子が安全に登校できるよう，班長・副班長さん，よろしくお願いします。

３年生が算数の時間にそろばんの練習をしていました。
そろばんの得意な教員が特別講師になって行いました。
初めてそろばんに触る子が多く，どう使うのか興味津々な様子で説明を聞いていました。
実際に使ってみると，初めは珠の動かし方や数え方がぎこちなく感じましたが，慣れてくると，とてもスムーズにそろばんを使っている子が見られました。
次の時間は，五珠の合成や分解の入った計算になりますが，昔から計算に使われてきたそろばんに少しでも親しんでほしいと思っています。

４年１組の国語では，「初雪のふる日」という物語を読んでいました。
みんなで交代しながら読み，最初に読んだときと今日読んだときの物語の感じ方のちがいをまとめ，発表し合いました。
読みが深まることによって，子どもたちの物語に対する捉え方も変わってきているのがよく分かりました。

５年２組の理科では，もののとけ方の学習で，水にとけたミョウバンを取り出す実験をしていました。
実験の方法を確認し，子どもたちが交代しながら実験を進めていました。
全員が実験に関わることはできないので，残念そうにしている子もいましたが，大型ディスプレイに映し出される映像を見ながら，実験の様子を観察していました。

２年２組の国語では，「スーホの白い馬」の読み取りをしていました。
スーホが白い子馬を連れて戻ってくる第１場面から，スーホの暮らしぶりを読み取り，スーホはなぜ大人に負けないくらい働いているのか考えました。
今日は，隣のクラスの担任の授業でしたが，子どもたちは自分の考えを一生懸命発表していました。

１年２組の国語では，「どうぶつのあかちゃん」の個別学習を進めています。
学習プリントを終えた子どもたちは，発展学習の動物図鑑や動物クイズを作っていました。
図鑑やクイズの中身が出来上がり，楽しそうな表紙を作っている子がたくさんいました。

　６年１組の社会の授業では，今世界で起こっている問題と，誰がどのように解決しようとしているかについてタブレットで調べ，感想をまとめていました。ロシアとウクライナの戦争を取り上げている子が多くいました。

　たくさんの方があいさつ運動にご参加くださいました。明るいあいさつで１日をスタートすることができました。

　６年生は，時間をかけて細かいところまで丁寧に掃除をしたり，日頃できない作業に取り組んだりしました。学校のために汗を流してくれました。

まもなく卯ノ里小学校を巣立っていく６年生が，学校への感謝の気持ちを込めて愛校作業を行いました。
先生たちからアンケートをとり，作業の内容を決めました。
子どもたちは，普段手の届かないところや側溝の掃除，ペンキ塗りなどの作業に心を込めて取り組んでいました。