授業で使うペンタブレットと子どもたちに大人気の本「銭天堂１〜１６巻」をベルマークで購入しました。ＰＴＡベルマーク部，１年・２年のＰＴＡ委員の皆様のご尽力のおかげです。ありがとうございました。
　今後もベルマーク回収にご協力をお願いいたします。

２年２組の音楽では，楽譜の読み方を練習していました。
初めに五線譜のドの位置とソの位置を確認し，プリントの五線譜の上に書かれた５つの音が何の音になるか書き込んでいきました。
すらすらと書き込んでいく子，ドから順番に数えていく子と，子どもたちが楽譜を読んでいく速さはまちまちですが，３年生から始まるリコーダーの学習に備えて，どの子も楽譜を見て何の音かすぐに分かるようになってくれることを期待しています。

５年２組の社会では，「自然災害から人々を守る」の学習で，地震についてまとめていました。
地震の発生した場所を示した世界地図を見た子どもたちは，日本列島がほぼ埋め尽くされている様子に驚いていました。
そして，地震の発生地が，線上に並んでいることから，プレートの移動による地震発生のメカニズムについてまとめていました。

６年２組の社会では，世界で起こっている問題について調べていました。
紛争や，貧困，環境汚染など，子どもたちは自分の興味のある問題についてインターネットで調べたものをまとめていました。
現在大きな関心を集めているウクライナ紛争について調べている子も何人か見られました。

やまもも学級の様子です。
やまもも学級の子どもたちも，年度末に向けて自分の課題にしっかり取り組んでいました。

３年１組の国語では，「モチモチの木」を読んでいました。
今日は，「豆太は見た」の場面で，豆太の変化について読み取ったことを発表し合っていました。

１年１組の図工では，図工の作品バッグにスタンプで絵を描いていました。
子どもたちは好きな色をえらび，自分で選用意してきたものを使って，バッグに模様をつけていきました。中には，自分の手形をつける子もいて，１年間の作品をまとめる楽しいバッグが出来上がっていました。

　今日は４年生最後の外国語の授業でした。４チーム対抗で英語のゲームをしました。英語の言葉を聞き，１０秒で黒板に描きます。とても盛り上がっていました。
　最後に英語の歌をうたい，英語であいさつをして終わりました。１年間の英語の授業がとても楽しかったことがわかる，生き生きとした授業でした。

５年１組の算数では，表から変わり方のきまりを見つけて解く問題に取り組んでいました。
教科書の問題をみんなで考えた後で，練習問題に取り組みました。
どの子も一生懸命取り組んでいました。

今日は，春の訪れを思わせるような暖かな１日でした。
学校の梅は見頃となり，中庭に植えたリピングストンデージーやヒメリュウキンカも花をつけ始め，とてもきれいです。

うのはな学級では，学年末に向けて，一人一人が熱心に自分の課題に取り組んでいました。
みんな次の学年を見据えてがんばっています。

４年１組の図工では，版画に取り組んでいました。
英単語とそれを表す絵で画面を構成しています。
彫る作業が終わった子は，刷る作業に入っていました。
先生から刷り方を教わり，丁寧に刷りました。
刷り上がったものを見て，線の出具合や白黒のバランスを確認し，彫りを加えながら刷っていきました。

５年２組の家庭では，１年間の学習を振り返っていました。
衣・食・住に関わるさまざまな学習内容は，そのまま自分の生活に生かせる内容です。
子どもたちが，自分にできることを見つけて，進んで実践してくれることを期待しています。

１年２組では，国語の時間を使って本の返却をしていました。
１年生になってたくさん本を読んできた子どもたちは，本の貸し出しや返却にもすっかり慣れた様子でした。
中には，友達の借りた本の棚の位置を覚えていて，「その本はここだよ」と返す場所を教えている子もいました。
どの本がどこにあるのか，１年の間にすっかり覚えてしまったようです。

　今年度最後の学校運営協議会を西部中学校で行いました。地域から学校への支援についての報告・学校教育評価のアンケート結果・令和４年度の学校経営方針について等々，盛りだくさんの内容でした。そして，今回も協議委員の方は熱く，議論が白熱しました。「地域とともにある学校」づくりをすることが，地域の人と人とを結び，学校を核とした地域づくりに発展していくことを願っています。１年間ありがとうございました。

２年２組の国語では，スーホの白い馬の学習をしていました。
今日は，スーホが馬頭琴を作る第４場面を読んでいました。
白馬を失ったスーをの悲しさや悔しさを確認した後で，子どもから出された「白馬はどうしてスーホの夢に出てきたのか」という問題を考えていました。
子どもたちは，自分の読み取ったことを発表し合いながら考えをまとめていました。

１年１組の書写では，自分の名前を書いていました。
４月に書いた自分の名前の横に，書きました。
４月に書いたものと比べると，１年間で字もずいぶん上手に書けるようになったことがよく分かります。
中には，習った漢字を使っている子もいて，自分の成長を感じる時間となっていたようです。

３年１組の社会では，１年間の学習の振り返りをしていました。
１年間で学習してきたことを振り返ると，とてもいろいろなことを学習してきたことが分かります。
子どもたちは，その中で一番心に残っている学習について，感想などを交えながらタブレットを使ってまとめていました。

６年２組の図工では，未来のわたしというタイトルで，１０年後の自分の姿を紙粘土を使って立体作品にしています。
なりたい職業ややってみたいスポーツなど，子どもたちの夢が形になっていました。
紙粘土での形づくりが終わり，彩色作業に入っている子も見られました。

３年２組の国語では，もちもちの木を読んでいました。
今日は，登場人物や場面の確認をして，物語を始め，中，終わりに分けました。
子どもたちは，教科書の本文を読みながら一生懸命考えていました。