５年１組では，助産師さんを講師にお迎えして「いのちを大切にする授業」をしていただきました。
お母さんのお腹の中で新しい命が生まれ，だんだん成長して赤ちゃんが誕生してくる様子や第２次性徴，プライベートゾーンなどについて，映像や音声，クイズなどを交えながら教えていただきました。
授業の最後には，実物大の赤ちゃんの人形を抱かせていただきました。
最初は恐る恐る抱っこをしていた子どもたちですが，赤ちゃんを抱っこするとなぜかみんな笑顔になっていました。
この学習を通して，命の大切さを実感するとともに，自分の命も大切にしようとする気持ちが高まってくれたことを期待しています。

５年２組の算数では，「算数ラボ」という単元で，プログラミングに挑戦していました。
「えんぴつくん」というアプリに移動する距離や回転する角度を入力し，正多角形や星形を描くためのプログラムを作りました。
子どもたちは，プログラムを作る作業にもすぐに慣れて，自分の作ったプログラムどおりに動く「えんぴつくん」を楽しそうに操作していました。

３年２組の国語では，課題を終えた子どもたちがキーボードのタイピング練習をしていました。
練習用のアプリを使っていましたが，どの子もとても慣れた様子で，すらすらと入力していました。
子どもたちの習得の速さには本当に驚きます。

１年１組の国語では，１年間の振り返りで，教科書の音読をしていました。
ひらがなから始まった１年生の国語ですが，どの子も漢字の混ざった教科書の物語文をとても上手に音読できるようになっていました。

３年生と５年生が，ペア集会を開きました。
５年生の企画で，ドッジボールなどをしてペアとの最後の時間を楽しみました。
会の終わりには，５年生から３年生にメッセージ入りの花のメダルがプレゼントされ，３年生が喜んでいました。
４月から学校をリードしていく５年生の下級生への優しさが感じられる会になりました。

２度も延期になっていた２年生生活科の「ありがとうの会」をやっと実施することができました。
これまで育ててくれた家族への感謝の気持ちを伝えるこの会では，進行すべてを子どもたちが行い，できるようになったことを発表したり，感謝の歌やダンスを披露したりして，成長した自分たちの姿を見てもらいました。
会の終わりには，子どもたちが感謝の気持ちを込めた手紙を読んだり，保護者から子どもたちへ宛てた手紙の読み聞かせがあったりして，家族の絆を深めるとてもよい会になりました。

５年１組の算数では，５年生の復習問題に取り組んでいました。
授業の中では，まん延防止等重点措置が解除され，自分の考えを隣同士で交換し合っている子どもたちの姿が見られました。
マスクなしでもこんな活動ができる日が，１日でも早く戻ってくることを望んでやみません。

１年２組の国語では，タブレットのアプリを使って，文字の練習をしていました。
１年生で習った，ひらがな，カタカナ，漢字それぞれについて，タブレットに書くと「美」「普通」「残念」の評価とともに点数が表示されます。
子どもたちは，「美」の評価がもらえるように，何度も練習していました。

４年１組の算数では，「みらいへのつばさ」という単元で，ごみを減らすために実行可能な計画を考えます。
今日は，ごみの現状を知るために，福岡県のごみの量について調べていました。
子どもたちは，福岡県で年間に出されるごみの量を計算で求め，その多さに驚いているようでした。

６年生が卒業して，１年生から５年生での登校となりました。
雨が降っていたこともあり，登校風景も少し寂しく感じました。

　２年「ありがとうの会」の駐車について，雨天のため運動場を使うことができません。卯ノ里コミュニティセンター北の駐車場をご利用ください。

　「ありがとうの会」の駐車場は、天候の様子を見て明朝判断します。

　卒業生のみなさん，本当におめでとう！立派に成長しましたね。うのさとっ子の誇りをもって，力強く前へ進んでください。ずっとずっと応援しています。

　卒業生，在校生，教職員が全力で創り上げた卒業式でした。

　マスクをしていても，返事がとても立派でした。呼びかけや作文の朗読では，目頭を押さえている保護者がたくさんいました。

　今日は卒業式，５９名の卒業生が巣立ちました。

３年１組の体育では，サッカーの練習をしていました。
カラーコーンを縦に並べてドリブルの練習をしていました。
子どもたちは，速く正確なドリブルをするにはどうしたらいいか考えながら，一生懸命練習に取り組んでいました。

３年２組の国語では，「モチモチの木」の学習をしていました。
今日は，この物語のなかで一番大切な問いは何かについて考えていました。
子どもたち一人一人がこの物語について書いた問いをみんなで検討し，どの問いが大切なのか考えました。
自分がどの問いを支持しているのか名札を使って明確にし，それぞれの問いについて，なぜそれが大切だと思ったのか発表し合っていました。

５年２組の算数では，復習をしていました。
子どもたちは，教科書の問題やドリルに集中して取り組んでいました。

５年１組の理科では，テストの返却をしていました。
テストを返してもらった子どもたちは，できていなかった問題を解説を見ながら確認していました。
５年生の学習内容をしっかり身に付けて，進級に備えてほしいと思います。