最新更新日:2022/06/28
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学校支援ボランティアネットワーク「うのっぷネット」では,友だちを募集しています。詳しくは本ホームページ配布文書にある資料をご覧ください。

5月25日(水) 6年生校外学習

6年生が校外学習でリトルワールドに行ってきました。
世界の特徴的な建物や人々のくらしや文化に触れることで,異文化に対する興味関心が一層高まったようです。
民族衣装の試着もして,外国人の気分も味わってきました。
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5月25日(水) 授業風景(1−1図工)

1年生の図工では,「すなやつちとなかよし」の学習で,砂の造形遊びをしていました。
子どもたちは,山を作ったり穴を掘ったり水を流して川を作ったりして,砂の感触を楽しみながら夢中で活動していました。
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5月25日(水) 授業風景(3−1国語)

3年1組の国語では,自分の好きなものについてウェビングを使って,イメージを広げていました。
子どもたちは,思いつくままにいろいろな言葉をウェビングマップに書き込み,好きなもののイメージをふくらませていました。
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5月25日(水) 授業風景(1−2国語)

1年2組の国語では,「はなのみち」の音読発表会をしていました。
グループごとに,工夫したところを発表してから音読し,聞いている子たちがよかったところや気付いたことを発表します。
みんな他のグループのいいところをたくさん見つけて発表していました。
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5月25日(水) 授業風景(4−1国語)

4年1組の国語では,「アップとルーズで伝える」という説明文を読んでいました。
書かれている内容から文章全体がどこで「はじめ」「中」「おわり」に分かれるのか考えていました。
友だちと話し合ったり,学級全体で発表したりしながら考えていました。
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5月25日(水) 授業風景(5−1算数)

5年1組の算数では,小数のかけ算を学習しています。
今日は,かける数と積の大小関係について考えていました。
積がかけられる数より小さくなるときやかけられる数と同じになる時のかける数の大きさを調べてまとめていました。
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5月24日(火) 授業風景(1−1国語)

1年1組では,国語の時間を使って,みんなで「にじのへや」(低学年図書室)へ本を借りに行っていました。
子どもたちは,思い思いに本を選び,貸し出し手続きが終わると,待っている間にさっそく借りたばかりの本を読み始めていました。
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5月24日(火) 授業風景(6−2家庭)

6年2組の家庭では,調理実習の計画を立てていました。
野菜炒めを作ります。教科書にある基本のレシピを参考に,自分の好みで具材を変えたり必要な材料の量を調べたりしながらノートにまとめていました。
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5月24日(火) 授業風景(4−2社会)

4年2組の社会では,愛知県の鉄道について調べていました。
作業帳に鉄道の様子をまとめ,気付いたことを発表し合っていました。
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5月24日(火) 授業風景(1−2音楽)

1年2組の音楽では,「ひらいたひらいた」を歌っていました。
自分が花になったつもりで,歌詞に合わせて開いたりつぼんだりしながら楽しそうに歌っていました。
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5月24日(火) 授業風景(2−1国語)

2年1組の国語では,観察名人になろうの学習で,観察記録文の書き方をまとめていました。
教科書の例文からいいなと思うところを見つけ,友だちと話し合いながら観察記録をかくときのポイントをまとめていました。
自分の育てている野菜の観察記録にこの学習を生かしてくれることを期待しています。
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5月23日(月) 授業風景(2−2国語)

2年2組の国語では,新出漢字の練習をしていました。
担当児童の指示で読み方や画数,書き順などを確認し,ドリルやノートに丁寧に練習していました。
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5月23日(月) 授業風景(4−1算数)

4年1組の算数では,1億をこえる数の学習をしていました。
位取り表に数字を書き込み,読み方を確認していました。
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5月23日(月) 授業風景(3−1理科)

3年1組の理科では,種まきをしたヒマワリとホウセンカの様子を観察していました。
ヒマワリはすっかり発芽し,本葉が出始めている状態でしたが,ホウセンカは,まだ芽が出ていない鉢も多く,心配そうに鉢を眺めている子もいました。
観察の後には,水やりや草取りをして,元気に育つように世話をしていました。
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5月23日(月) 授業風景(6−1国語)

6年1組の国語では,「聞いて考えを深めよう」の学習で,早く大人になりたいかという話題で意見交換をしていました。
立場の違う人が入るようにグループ分けをしたので,友だちの意見に触れる中で自分の考えを変える子もいたようでした。
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5月23日(月) 授業風景(3−2国語)

3年2組の国語では,「もっと知りたい友だちのこと」の学習で,友達に知らせたいことを考えて,プリントにまとめていました。
授業の後半には,グループになって一人ずつ知らせたいことを発表し,発表についてメモしたことを基に質問をし合っていました。
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5月20日(金) 交通安全教室

地区の駐在さんと交通指導員さんをお招きして,交通安全教室を行いました。
低,中,高学年に分かれて指導していただきました。
低学年は,安全な歩き方を中心に,3年生以上は安全な自転車の乗り方を中心に指導していただきました。
DVDを視聴し,注意するポイントを確認した後で,駐在さんや指導員さんから具体的にポイントを絞ってお話しいただきました。
自転車事故については,自分が加害者になることもあるということを知り,子どもたちも真剣な表情になっていました。
今日学んだことを実際の生活の中で実践し,交通事故から身を守ることができるようになってくれることを願っています。
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5月20日(金) 授業風景(うのはな・やまもも学級)

うのはな・やまもも学級では,先日の夏野菜に続いて,今日はサツマイモの苗を植えました。
先生の説明をよく聞いて,一人一本ずつ丁寧に植えていきました。
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5月20日(金) 授業風景(4−2音楽)

4年2組の音楽では,「ひょうしとせんりつ」の学習で,2拍子のトルコ行進曲にあわせて指揮をしていました。
2組に分かれて,強弱に気を付けながら自分で指揮をしたり,友達の指揮を見たりしてよかったところを発表し合いました。
オーケストラの指揮者になりきって楽しそうに指揮をしている子がたくさんいました。

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5月20日(金) 授業風景(5−1理科)

5年1組の理科では,植物の発芽や生長の学習で,種子のつくりと役割を調べていました。
ビデオ教材で種子が発芽して成長していく様子を見たり,自分たちが発芽させたインゲン豆の様子を観察したりして,生長に伴い子葉がしぼんでいく理由を考え,みんなで話し合っていました。
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