第１回目のクラブがありました。
今年は，子どもたちの発起によって，バドミントン，ドッジボール，ビーチボールバレー，ダンス，パソコン，裁縫の６つのクラブができました。
今日は，発起した児童が中心となって，自己紹介や名簿づくり，活動計画の確認などを行いました。
中には，計画が早く終わり，実際の活動をしているクラブもありました。

５年１組の社会では，日本の地域や気候の学習で，地域によって異なる気候についてまとめていました。
降水量に着目し，太平洋側と日本海側では降水量の多い季節が違う理由を調べて発表していました。

６年２組の図工では，くるくるクランクという，クランクの仕組みで動く工作をしていました。
子どもたちは，クランクの動きにあったものを考え，面白い動きになるように工夫しながら作業を進めていました。

２年１組の道徳では，「るっぺどうしたの」という資料を使って，規則正しい生活や周りの人に対する態度について考えていました。
主人公のるっぺの困ったところを考えることで，望ましい行動について考えました。
子どもたちが，常に規則正しい生活や周りの人に迷惑をかけない行動ができるように実践していってくれることを願っています。

３年２組の国語では，きちんと伝えるために大切なことを考えていました。
言葉の行き違いや説明不足で起こってしまった２つのトラブルについて，どのように話せばよかったのかを考えることで，相手にわかるようにきちんと伝えることの大切さを感じ取っていました。

２年２組の国語では，観察名人になろうの学習で，観察記録の書き方を考えていました。
教科書の観察記録に書かれていることを抜き出し，どんなことを書けばよいのかまとめていました。

６年生が校外学習でリトルワールドに行ってきました。
世界の特徴的な建物や人々のくらしや文化に触れることで，異文化に対する興味関心が一層高まったようです。
民族衣装の試着もして，外国人の気分も味わってきました。

１年生の図工では，「すなやつちとなかよし」の学習で，砂の造形遊びをしていました。
子どもたちは，山を作ったり穴を掘ったり水を流して川を作ったりして，砂の感触を楽しみながら夢中で活動していました。

３年１組の国語では，自分の好きなものについてウェビングを使って，イメージを広げていました。
子どもたちは，思いつくままにいろいろな言葉をウェビングマップに書き込み，好きなもののイメージをふくらませていました。

１年２組の国語では，「はなのみち」の音読発表会をしていました。
グループごとに，工夫したところを発表してから音読し，聞いている子たちがよかったところや気付いたことを発表します。
みんな他のグループのいいところをたくさん見つけて発表していました。

４年１組の国語では，「アップとルーズで伝える」という説明文を読んでいました。
書かれている内容から文章全体がどこで「はじめ」「中」「おわり」に分かれるのか考えていました。
友だちと話し合ったり，学級全体で発表したりしながら考えていました。

５年１組の算数では，小数のかけ算を学習しています。
今日は，かける数と積の大小関係について考えていました。
積がかけられる数より小さくなるときやかけられる数と同じになる時のかける数の大きさを調べてまとめていました。

１年１組では，国語の時間を使って，みんなで「にじのへや」(低学年図書室)へ本を借りに行っていました。
子どもたちは，思い思いに本を選び，貸し出し手続きが終わると，待っている間にさっそく借りたばかりの本を読み始めていました。

６年２組の家庭では，調理実習の計画を立てていました。
野菜炒めを作ります。教科書にある基本のレシピを参考に，自分の好みで具材を変えたり必要な材料の量を調べたりしながらノートにまとめていました。

４年２組の社会では，愛知県の鉄道について調べていました。
作業帳に鉄道の様子をまとめ，気付いたことを発表し合っていました。

１年２組の音楽では，「ひらいたひらいた」を歌っていました。
自分が花になったつもりで，歌詞に合わせて開いたりつぼんだりしながら楽しそうに歌っていました。

２年１組の国語では，観察名人になろうの学習で，観察記録文の書き方をまとめていました。
教科書の例文からいいなと思うところを見つけ，友だちと話し合いながら観察記録をかくときのポイントをまとめていました。
自分の育てている野菜の観察記録にこの学習を生かしてくれることを期待しています。

２年２組の国語では，新出漢字の練習をしていました。
担当児童の指示で読み方や画数，書き順などを確認し，ドリルやノートに丁寧に練習していました。

４年１組の算数では，１億をこえる数の学習をしていました。
位取り表に数字を書き込み，読み方を確認していました。

３年１組の理科では，種まきをしたヒマワリとホウセンカの様子を観察していました。
ヒマワリはすっかり発芽し，本葉が出始めている状態でしたが，ホウセンカは，まだ芽が出ていない鉢も多く，心配そうに鉢を眺めている子もいました。
観察の後には，水やりや草取りをして，元気に育つように世話をしていました。