３年生の総合的な学習の時間では，「うのさとタイム」の活動に取り組んでいました。
「うのさとタイム」の活動は，自分で活動のテーマを決め，計画を立てて取り組みます。
３年生は，工作に取り組んでいる子がたくさんいました。
自分の計画に従って，どの子も黙々と作業を進めていました。

６年１組の理科では，土地のつくりの学習をしていました。
今日は，火山活動による土地の変化について考え，意見を出し合いながらまとめていました。

２年２組の音楽では，合奏の練習をしていました。
「アンダルコの歌」という曲を木琴，鉄琴，鍵盤ハーモニカ，オルガンのパートに分かれて演奏しました。
先生のピアノに合わせながら，みんな一生懸命自分のパートを演奏していました。

４年１組の国語では，漢字の学習をしていました。
これまでの漢字テストを見直し，間違えたり分からなかったりした漢字を確認して，確実に覚えられるように，しっかり練習していました。

３年２組の算数では，式と計算の学習をしていました。
鉛筆とキャップを同じ数だけ買ったときの値段の求め方を２とおりの方法で考え，それぞれの式を（　）を使ってひとつの式にする方法を考えていました。

５年１組の理科では，電流が生み出す力の学習をしていました。
一人ずつ実験の用意をし，コイルに電流を流したときの様子を調べていました。

３年１組の算数では，分数の学習をしていました。
分数の意味や書き表し方などを学び，分数に対する興味関心を高めていました。

業間の時間を使って，くれあいＺＯＯ(飼育)委員会企画のうさぎとのふれあい体験がありました。体験希望者が多いので，今回は抽選で選ばれた子を中心に行っています。
体験に来た子どもたちは，もってきた餌をあげたりうさぎを抱っこしたりしながら，うさぎとのふれあいを楽しんでいました。

６年１組の国語では，卒業文集の個人作文に取り組んでいました。
鉛筆で書いた下書きをワープロに打ち込みます。
今日でほとんどの子がワープロへの打ち込みを終えたようです。

１年１組の書写では，形の似ているひらがなとカタカナを練習していました。
それぞれの違いを意識しながら，一文字ずつ丁寧に練習していました。

４年２組の図工では，「カードでつたえる気持ち」の単元で，飛び出す仕組みを使ったカードを作っていました。
開くと飛び出すいろいろな仕組みを知り，その仕組みを使ったカードを考えました。
作品のアイデアのまとまった子は，さっそく飛び出す仕組み作りに取りかかっていました。

今日は、児童館まつりがありました。
卯ノ里小学校の児童もたくさん参加し、ゲームやクラフトを楽しんでいました。
ボランティアで参加し、ゲームのお手伝いをしている児童もいました。

５時間目に６年生が防災教室を行いました。頭から出血したとき、腕を骨折したとき、膝から出血したときの対処方法をペアになって実践しました。初めは大きな三角巾に悪戦苦闘していましたが、徐々に慣れ、まるでお医者さんのように上手に扱っていました。

業間の時間にも運動場で走っていた１年２組。４時間目は持久走の授業でした。クラスを走る側と応援する側に分けてスタートしました。走る子どもたちも真剣ですが、応援する側も真剣です。「がんばれ！」「あと１周」と全力で声を出していました。

３年２組では、「べつべつに考えたり、１組に考えたりしてみよう」というめあてで、式と計算を学んでいました。新しい考え方に気が付くと、「分かった」「そういうことか」と、子どもたちが笑顔になっていました。

今日の書写の時間では、自分で墨をする活動をしました。墨について詳しく学んだ後、いざ自分たちですっていきます。「大根おろしをするみたいな音がするね」と、皆で墨をする音を重なり合わせていました。

今日はペア学年の４年生を招待して、おもちゃ大会を開催しました。４年生に楽しんでもらうために、２年生は練習したすべてを発揮していました。

トイレ清掃ボランティアの第２弾に来ていただきました。22日は低学年のトイレを、今日は高学年のトイレをきれいにしていただきました。いつも隅々まできれいにしていただき、ありがとうございます。

小数を分数で表す練習問題に取り組んでいます。みんな集中して、真剣に取り組んでいます。

彫刻刀で自画像を描く授業の様子です。自分の顔で彫らずに残す部分を名前ペンで塗っています。この後、ペン以外の部分を彫刻刀で彫ります。