３年１組の算数では，小数と分数の大きさ比べをしていました。
同じ大きさになる小数と分数があることから，小数と分数の大きさの関係を自分なりの言葉でまとめて発表し合っていました。

２年１組の国語では，自分のお気に入りの鬼ごっこを紹介する活動に取り組んでいました。
遊び方や面白さや工夫などが分かりやすい説明になるように，メモや発表原稿を作っていました。

１年１組の体育では，縄跳びをしていました。
業間などにも縄跳びをする子が多く，交差跳びやあや跳び，二重跳びなどができるようになっている子もたくさんいました。

６年１組の家庭では，家族や地域の人々との関わりについて考えていました。
自分が地域とどのように関わっているか家庭科ノートでチェックしたり，家族や地域の一員として今自分がどのように生活しているかを考えたりしました。
この学習が，自分の住んでいる地域を意識するきっかけとなり，地域のために進んで行動しようとする態度を身に付けてくれることを願っています。

今日の朝の活動は，児童集会でした。
今日は，児童会執行部に加え，お仕事体験に申し込んだ児童２人も加わって運営をしました。
児童会の役員当てクイズやじゃんけんで，朝の楽しいひとときを過ごしました。

５年１組の社会では，情報を生かして発展する産業について学習していました。
アイスクリームや豆腐の製造数を決めるのに気象情報などを基にした予測情報が利用されていることから，情報と産業の結びつきについて考えていました。

スポーツセンター（体育）委員会主催のドッジボールフェスティバルが今日から始まりました。
業間を使って団対抗のドッジボールを行います。
今日は，１団対２団の試合でした。
どの子もうれしそうにドッジボールを楽しんでいました。

６年２組の外国語では，" My Best Memory"というユニットで，見たものや食べたものを聞いたり答えたりする英語での表現を練習していました。

栄養教諭の先生をお招きして，１年２組で食の指導をしていただきました。
「ぎゅうにゅうについてしろう」というテーマで，牛乳に多く含まれているカルシウムの話を聞きました。
カルシウムが体の成長にとても大切なことや，１日に必要なカルシウムの量，カルシウムをたくさん含んでいる食物などを教えていただき，自分たちの食事についての関心も高まったようでした。

４年２組の図工では，版画に取り組んでいました。
子どもたちは，だんだん彫刻刀の使い方にも慣れ，黙々と彫り進めていました。

３年２組の書写では，「光」という文字を練習していました。
はじめにそれぞれの画を練習した後で，清書しました。
子どもたちは，止め，はね，はらいや文字の位置に気を付けながら，一画ずつ丁寧に書いていました。

東浦防災ネットの方をお招きして，２年生が防災教室を行いました。
地震が起こったときの避難の仕方について，紙芝居でわかりやすく教えていただきました。
最後におさらいのクイズをしていただきましたが，どの子も自信をもって正解を選んでいました。

６年２組の算数では，図を使って考えようの学習をしていました。
今日は，全体を１として，部分の割合を考えて解く問題を線分図に表して考えました。
友だちと相談したり，自分の考えを発表したりしながら学習を進めていました。

卯ノ里赤十字(保健)委員会が行っている「自分はっけん大作戦」の最終日でした。
今日は，１・６年生が参加しました。
一人一人ののいいところを集めた「いいねの木」や「しょうらいのゆめ」の掲示もいっぱいになっていました。

新１年生が交通事故に遭わないようにと，卯ノ里コミュニティからランドセルカバーをいただきました。
よく目立つ黄色の生地に於大ちゃんがデザインされています。
来週の入学説明会で新１年生にプレゼントします。
いつも子どもたちを温かく見守ってくださっているコミュニティの方々に感謝します。

２年２組の体育では，縄跳びをしていました。
ペアになって，なわとびチャレンジに取り組みました。
跳んでいない子がタブレットで跳んでいる子の様子を撮影し，後で動画を見ながら回数を確認したり課題を見つけたりしました。

４年１組の国語では，「ウナギのなぞを追って」の紹介文を書いていました。
「何の話か」「興味をもったことの要約」「感想」という構成で，文章の面白さが伝わるように工夫しながら書いていました。

２年１組の音楽では，ウンパッパを歌っていました。
ひざと手拍子で３拍子のリズムをとったり，２番の重唱になる部分を聞き取って練習したりしました。
みんなリズムに乗って楽しそうに歌っていました。

３，５年生の朝読書の時間は，ボランティアの方による読み聞かせでした。
子どもたちは，時折ボランティアの方と言葉を交わしながら，読み聞かせを楽しんでいました。

５，６年生による，伝統を引き継ぐ会がありました。
団ごとに分かれて活動に対する思いや心構え，活動のポイントなどについての質疑がありました。
質問する５年生やそれに答える６年生の姿からは，卯ノ里小学校のよさをしっかりと伝え，引き継いでいこうという気持ちを感じ取ることができました。