２年２組の体育では，縄跳びをしていました。
ペアになって，なわとびチャレンジに取り組みました。
跳んでいない子がタブレットで跳んでいる子の様子を撮影し，後で動画を見ながら回数を確認したり課題を見つけたりしました。

４年１組の国語では，「ウナギのなぞを追って」の紹介文を書いていました。
「何の話か」「興味をもったことの要約」「感想」という構成で，文章の面白さが伝わるように工夫しながら書いていました。

２年１組の音楽では，ウンパッパを歌っていました。
ひざと手拍子で３拍子のリズムをとったり，２番の重唱になる部分を聞き取って練習したりしました。
みんなリズムに乗って楽しそうに歌っていました。

３，５年生の朝読書の時間は，ボランティアの方による読み聞かせでした。
子どもたちは，時折ボランティアの方と言葉を交わしながら，読み聞かせを楽しんでいました。

５，６年生による，伝統を引き継ぐ会がありました。
団ごとに分かれて活動に対する思いや心構え，活動のポイントなどについての質疑がありました。
質問する５年生やそれに答える６年生の姿からは，卯ノ里小学校のよさをしっかりと伝え，引き継いでいこうという気持ちを感じ取ることができました。

１年１組の生活では，冬を楽しもうの活動で凧あげをしていました。
凧あげをするには少し風が弱かったようですが，凧を手にした子どもたちは，歓声を上げながら，元気よく運動場を走り回っていました。

３年１組の社会では，うつりかわる町とくらしの学習で，東浦町の年表づくりに取り組んでいました。
東浦町のこれまでの主な出来事がいつのことだったのかを調べ，タブレットを使ってまとめていきました。

６年１組の社会では，新しい日本へのあゆみの学習で，戦後の日本について考えていました。
子どもたちは，戦争が終わり日本はどんな国づくりを目指したのか予想し，自分の考えを発表し合っていました。

４年２組の算数では，復習問題に取り組んでいました。
問題ごとに答え合わせをしながら学習内容を振り返っていました。

うのはな・やまもも学級の様子です。
一人一人課題は違いますが，先生のチェックを受けながら，一生懸命取り組んでいました。

６年２組の書写では，書き初めで「理想」という文字を書いていました。
一人一人が半紙に向き合い，真剣な顔で筆を動かしていました。

４年１組の音楽では，「ラクンパルシータ」の合奏練習をしていました。
鍵盤ハーモニカやリコーダーのパートをみんなで練習しました。

今週の業間の時間を使って，卯ノ里赤十字（保健）委員会企画による「自分はっけん大作戦」が行われています。
からだ発見コース，こころ発見コース，自分発見コースの３つのコーナーがあり，身長体重をはかったり，自分の将来の夢を考えたり，カードを引いて占いをしたりします。
ペアの２学年ずつ行い，今日は３，５年生がそれぞれのコースを回って自分を発見していました。

３年２組の図工では，スチレン版画に取り組んでいました。
スチレン版画とは，スチレンボードにへらなどで跡をつけて版を作る版画です。
彫刻刀を使わないので安全に版を作ることができ，跡をつけるものを変えることで，いろいろな模様を描くこともできます。
子どもたちは，下描きの線に合わせてへらで丁寧に跡をつけていました。

２年１組の図工では，パタパタストローという工作に取り組んでいました。
太さの違うストローを組み合わせて動く仕組みを作り，その動きを生かしたおもちゃを作ります。
今日は，動く仕組みの作り方を知り，実際に作ってみました。
子どもたちは，できあがった仕組みを楽しそうに動かしていました。
これからどんなおもちゃになっていくのか楽しみです。

１時間目は，たくさんの学級が運動場で雪遊びをしていました。
そんなにたくさん積もってはいませんでしたが，子どもたちは一生懸命雪を集めて雪合戦をしたり雪だるまを作ったりして遊んでいました。

昨夜からの雪で，一面雪景色でした。
路面が凍結して滑りやすくなっていたので，子どもたちも一歩一歩慎重に歩いているようでした。

５年１組の図工では，「使って楽しい焼き物」の作品を作っていました。
それぞれのアイデアスケッチを基に，板づくりやひもづくりなどの方法を使って，成形しました。
子どもたちの個性の出た楽しい作品ができあがっていました。
乾くと素焼きのようになる粘土を使っているので，作品を乾燥させたら出来上がりです。

１年１組の道徳では，「おとうさんありがとう」という資料を使って，お世話になっている人たちへの感謝の気持ちについて考えていました。
生活の学習で「お手伝いチャレンジ」をして家の仕事の大変さを学んだ子どもたちなので，お世話になっている人に感謝の気持ちを表すことの大切さを改めて感じ取っていたようです。

２年２組の道徳では，「きつねとぶどう」という資料を読んで，家族への感謝について考えていました。
昨日「家族にありがとうの会」を行った２年生の子どもたちには，とてもタイムリーな資料だったようです。