図画工作科で、木工に取り組みました。今回は木の板を、電動のこぎりを使って切断していきます。
　初日は、電動のこぎりの使い方や板の切り方について話を聞きました。音も大きいので、ちょっとこわいなと思ってしまうかもしれませんね、

　国語科で、同じ読み方の漢字（同音異義語）を使った学習をしました。日本語の漢字には、本当にたくさんの同じ音があります。教科書の問題に全て間違えずに解くことができたでしょうか

　体育科の時間に長距離走に取り組みました。１２月のマラソン大会では１０００ｍを走るので、トラック５周のタイムを測りました。それぞれが、タイムだったり、完走だったりとめあてをもって取り組んで本番を迎えてもらいたいものです。

　栄養教諭による「食の指導」を行いました。
　日本での食材の自給率は低いのが現状です。では、どのような取り組みを私たちは心がけていけばよいでしょう。
　グループによる意見交換をし、クラス全体での発表を行いました。

　出来上がったごはんとみそ汁を器に盛り付けて、みんなでおいしくいただきました。

　５年生が「ごはんとみそ汁作り」に取り組んでいました。「火加減をずっと見るのが大変だった」「煮干しの頭とはらわたを取るところが難しかった」など、調理する大変さを感じながらも、真剣に取り組んでいました。

　近々、ご飯とみそ汁の調理実習を行います。今日は作り方のポイントについて学び、その後グループで実習の係を決めました。
　・米を洗う係　・水を測る係　・煮干しで出汁をとったり味噌を入れたりする係
　・食材を切る係
　煮干しでしっかり出汁をとって、おいしいみそ汁ができるとよいですね。