図画工作科で，おもしろボックスを作りました。箱の形を工夫したり，いろいろな材料をはったりなど，個性が光るボックスばかりでした。友達の前で，がんばったところや工夫したところなどを発表しました。

　社会科で，愛知の伝統工業を学び，「常滑焼き」に挑戦しました。教えてくださった佐藤先生が作品を仕上げて，届けてくださいました。
　待ちに待った作品が届くと，子どもたちはとても大喜び。次の日，「あのコップでジュースを飲んだよ」と教えてくれる児童もいました。
　世界に一つだけの自分の常滑焼き！佐藤先生ありがとうございました。

　社会科「特色を生かしたくらし」では，愛知県常滑市の伝統や文化を生かしたくらしについて学びました。今回は，常滑焼きの先生をお招きして，実際に常滑焼きを作りました。手をぬらして粘土をこね，好きな形を作り、模様や色づけをして成形しました。
　３月に焼き上がるのが，今から楽しみです。

　今年度のわくわくフリータイムでは，4年生全員が興味のあるテーマを自分で決め，6時間の活動をしてきました。そのまとめとして，クラスでわくフリ発表会を行いました。発表する態度も聞く態度も立派でした。後日，学級代表として選ばれた３組の子どもたちが全体発表会で発表します。

４年生は、ときどき百人一首の対戦を行っています。
２０首ずつ、５色に分けてある百人一首のカードを使います。
１回の対戦は２０首ずつです。
短い時間ではありますが、グループごとで対戦を楽しんでいます。
中には「８０首を覚えたよ」という声も聞かれました。
興味のあることは、ぐんぐん力を伸ばしていきますね。
楽しみながら、古典のよさを味わってほしいと思います。

　１月18日，授業参観の中で「２分の１成人式」を行いました。自分たちで決めたスローガンは「未来に向かって進もう」です。合唱や合奏，呼びかけなど，練習の成果が表れていました。
　これまでの自分のたちを振り返ることで，家族への感謝の気持ちを感じる子も多く，振り返りでは，「今日までおうちの人に大切に育ててもらったことを感じた」「おうちに帰ったら，もう一度ありがとうって言いたい」などの感想もありました。
　自分の成長を喜ぶだけでなく，家族への感謝の気持ちにも改めて気付いた１０才の節目の式となりました。
　

4年総合学習「愛知まるごといただきます」では，愛知県の有名な食べ物を調べ，調理をしています。今回は，石浜西小学校で収穫したさつまいもで作る「鬼まんじゅう」です。さつまいものまんじゅうをなぜ「鬼まんじゅう」と呼ぶのか・・・？正解は，４年生にきいてみてください。

４年生は多文化共生フェスタにの発表に向けて，体育館で練習をしていました。
４年生のテーマは社会科で学んだ都道府県です。
都道府県の特徴を表したカードも作りました。
そして、大好きなダンス。
どんな発表になるのでしょうか。楽しみです。

4年生は，名古屋市科学館と愛知県警察本部へ行ってきました。科学館では，友達といっしょに仲良く行動し，学ぶことができました。警察本部では，通信指令室や交通管制センターを興味深く見ていました。これからの学習に生かしていきたいと思います。

4年生は，2回目の東和荘訪問です。
前回，高齢者施設について学ばせていただいたお礼として，リラクゼーションやハンドマッサージをやらせていただきました。サタデイナイトスクールで学んだことを思いだして，取り組みました。
最初は不安な気持ちをもっていた児童が，終わるころには優しく頼もしい表情になっていました。東和荘で学んだことを，１０月２３日（月）のさわやか発表会で発表する予定です。ぜひ，たくさんの応援をお願いします。

４年総合的な学習の時間「福祉」の中で，町内にある東和荘を見学させていただきました。高齢者施設や高齢者について分かりやすく教えていただきました。

社会科の学習で，消防署について学習しています。
東浦支所に見学に行き，消防署の中や消防車を見せていただきました。
また，働く人の工夫や仕事内容などについて教えていただきました。
実際に使っているホースや防火服を持たせていただき，その重さにびっくり！
最後に，３０メートルの高さまでのびるはしご車を見せていただき，その高さに驚きました。
毎日，私たちのために消防署の方々が努力している姿を見て，「将来，消防士になりたい」と言う児童もいました。

今日は、体育館で練習を行いました。歌やせりふも、だんだん上達してきています。本番では、息の合った発表を見せられるようにがんばります！

４年生は、理科の時間に電気の実験をしています。
２本の電池を使って、直流つなぎと交流つなぎの電流の強さの違いを比べます。
この日は、プロペラの飛び方で、電流の強さを比べていました。
組み立ての説明書を見ながら考えたり、教え合ったりしていました。
協力し合う姿が素敵でした。

４年生は算数で、小数の学習をしています。
小数の数の仕組みについて学習している様子を、校内の先生方が参観しました。
フルマラソンの距離４２．１９５の数の仕組みを調べ、小数第１位から第３位までの位があることを知りました。
そして、理解したことを元に、ペアで問題を出し合ったり、プリントの問題を解いたりしていました。
最後に、本時の学習のまとめを子どもたちがノートにまとめていました。
小数の基礎をしっかり理解することができたと思います。