３年生は、理科の「光」の単元と「音」の単元を同時に行っています。子どもたちが自分の判断で学習の順序を選択し、自分で計画した時間内に自分のペースで進めます。じっくりと考えながら学ぶ子や、てきぱきと進める子など、生き生きと活動していました。

３年生が国語科「三年とうげ」で、タブレット端末を使って学習しました。「三年とうげ」の民話で、自分が面白いと感じた所を投稿していました。友だちの考えと比べながら、学習を深めました。

３年生が図画工作科で、「ゴムゴムパワー」の工作をしていました。ほとんどが、仕上げの段階です。子どもたちの中には、自分の作品をよりリアルにしようと、タブレットでモチーフになったものを検索している子がいました。