自分たちで撮ってきた学校のよいところの写真をもとに発表しました。聞く人に分かる声の大きさなどにも気を付けました。

　１年生は、「これはなんでしょう」クイズに取り組んでいました。ヒントをもとに答えを導き出していきます。言葉が豊かになりますね。
　２年生は、国語科「スーホの白い馬」の読み取りです。難しい言葉が多いので、言葉の意味をしっかり理解していくことが大切ですね。

　３年生は、「しょうかいして、感想をつたえあおう」の学習をしました。
　図画工作科が作った、自分のお気に入りの作品をタブレットから選んで、しょうかいする文を作りました。
　４年生は「ウナギのなぞを追って」の読み取りです。太平洋の地図を広げて、どのあたりにウナギがいるのかを確かめました。

　５年生は、算数科「円柱と角柱」で立体について学習していました。
　「底面」「側面」「合同」などの言葉、それらのきまりについて学習しました。

　１年生は、国語科「たぬきの糸車」の読み取りをしました。今では目にすることもほとんどない糸車が出てきますので、その道具の説明からしていかなければなりませんでした。
　６年生は、算数科の学習でした。「いろいろな場合を考えて」という組み合わせの学習でした。

　日適４年の子どもたちは、小数のわり算に取り組んでいます。基本的には、整数のわり算の考えで進めていきますが、小数点の位置が分かりづらいところですね。

　４年生国語科で、熟語を学習しました。
　熟語は、二字以上の漢字の組み合わせでできた言葉のことを言います。似た意味をもつ漢字の組み合わせ（運送）や反対の意味をもつ漢字の組み合わせなどいろいろあります。

　５年生算数科では「正多角形」の学習をしました。
「正○角形」と呼ばれる図形の定義は、以下のとおりです。
　・辺の長さが全て等しい。
　・角の大きさも全て等しい。

　実際にいろいろな多角形で、辺の長さや角の大きさを調べてみましょう。

　１１本のペットボトルを３本ずつ運びます。すべて運ぶには何回運ばなければならないでしょうか。３回かな、４回かな。
　子どもたちはとても意欲的に手を挙げて答えていました。

　２年生は、説明文「おもちゃの作り方」を学習しました。内容を読み取り、手順どおりに実際に馬のおもちゃを作っていました。
　３年生は、漢字テストの復習でした。

　１年国語科では、正しいひらがなの表記について学習しました。下の例文の中からまちがいをさがしましょう。
　
　例文「あきの　ものお　みつけに　こうえんえ　いきました」
　

　今日の初期指導は濁音の猛練習です。が行、ざ行と順番に読み方と書き方を学びました。

　５年生は平行四辺形の面積の求め方を学習していました。

　１年生の国語科は「もののかぞえ方」です。一本、二匹、三個。ものの数え方はいろいろありますね。
　５年生の算数科では、面積の求め方を学習していました。直角三角形の場合はどのような式がたつのでしょうか。

　３年生は国語科で、新出漢字の練習を行いました。また、５年生は算数科で分数の計算に取り組んでいました。出てきた答えを約分するところまでが大事です。
　

　みかん31個を６人で分ける問題です。「この教室には、ちょうど６人います。みんなで分けると１人いくつもらえるかな？そして、いくつあまるかな？」と先生が問題を出すと、どんな式を立てたらよいか、みんなで一生懸命考えていました。

　国語科では、「なかまのことば」を学習していました。家の人を表す言葉には、「わたし」を始めとして、「父」「母」「兄」「妹」など、人を表す仲間の漢字がたくさんあることを学びました。

　１年生の国語科ではひらがなの復習をしました。４人とも、とてもていねいに字を書くことができした。

　５年生の算数科は「整数」に取り組んでいます。今日は偶数と奇数について学習していました。
　６年生の算数科は「円の面積」に取り組んでいます。今日は円を細かく分割して、長方形の形に近づけることで、円の面積の公式について理解を深めました。

４年生は漢字の学習をしました。
３年生は「仕事の工夫、見つけたよ」で、言葉の学習をしました。