英語科で、「Ｗｈｏ　ｉｓ　ｙｏｕｒ〜？」を使って、自分の憧れの人を紹介しる活動に取り組みました。
　大谷翔平選手のようなスポーツ選手からアイドル、声優までいろいろな人たちを友達同士で紹介していました。

　今日のめあては、「言葉の使い方について提案することを決めよう」です。
　言葉の使い方に付いての課題として、子どもたちから出てきたものは、下記のようなものでした。
　「いい意味で言ったのに、悪い意味で捉えられた」
　「伝える人と聞く人で、言葉の捉え方が違ってしまい勘違いが起きてしまう」
　「その一言を言わなければ、けんかにならなかった」
　「年上に敬語を使わなかった」
　「あいさつをすればよいと考えて、心がこもったあいさつができていない」
　これらの中から、言葉について皆で深く考えていってもらいたいものですね。
　

　算数科「速さ」の学習です。道のりを時間で割ると速さが求められます。では、速さと道のりからかかる時間を求めていきましょう。

　家庭科で、ミシンを使ったエプロン作りを行っています。多くの子が最後の仕上げにかかっているとのことです。自分で作ったエプロンを着て、家でも家族のお手伝いをしていきましょう。

　算数科では、立体の学習を進めています。今日のめあては見取り図をかこうです。立体を少し傾けながら、全体がよく分かるようにノートへかきます。出来上がった見取り図を友達同士で確認しました。

　社会科では、マスメディア、特に新聞について学習しました。
　新聞が、日々私たちの手元に届くまで、どのような過程を経てきているのか、また働く人々がどのように工夫しているのか等を調べています。