最新更新日:2024/03/28
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11月16日(水) 授業のようす8

 3年生は,学年全体で学習発表公開のリハーサルをしました。テーマごとの発表を前後半のグループに分け,発表しない時のグループは他のクラス(1組は2組へ,2組は1組へ)へ行って,発表を見学していました。発表する子どもたちは,本番を意識して発表するようすが,よく伝わってきました。
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11月16日(水) 授業のようす7

 6年生は,国語の学習で,卒業文集(個人の作文)を作成しました。今年は,原稿をパソコンで作成するため,下書き(手書き)を基にコンピュータ室のパソコン(word文書)に各自が入力していました。(原稿を印刷する関係で,パソコン室で作業を進めていくとのことです)
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11月16日(水) 授業のようす6

 5年生は,総合的な学習の時間で,学習発表公開の準備・リハーサル練習をしました。発表時に使用する自作の資料を確認したり,タブレット端末で撮影した動画をプロジェクターで映してみたりしていました。また,タブレット端末のロイロノートで作成した資料を確認しながら,発表のリハーサルをするようすも見られました。
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11月16日(水) 授業のようす5

 4年生は,図画工作「カードで伝える気持ち」の学習で,飛び出すハッピーカードを制作しました。カードを折った時に飛び出す仕組みを考え,練習用紙で飛び出す試作練習をしてから,本番のカード用紙で飛び出す部分を作っていました。
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11月16日(水) 授業のようす4

 3年生は,理科「太陽と地面」の学習で,影のでき方について調べました。運動場に出て,影がどのようにできるのかを実際に確認していました。また,遮光板を使い,日なたと日かげで太陽がどのように見えるのかも調べていました。
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11月16日(水) 授業のようす3

 2年生は,学習発表公開のリハーサル(全体を通した練習)をしました。水族館についての発表・スイミーの音読に加え,ダンスや歌・楽器伴奏,計算(九九の発声)発表と,2年生の学習全般を織り込んだ内容でした。(子どもたちは,生き生きと取り組んでいました)
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11月16日(水) 授業のようす2

 1年生は,図画工作の学習で,国語「くじらぐも」の絵を描きました。青色の画用紙に大きく「くじらぐも」の絵を描き,もう1枚の画用紙に子どもたちの絵を描いていました。(くじらぐもの絵と子どもの絵が重なり,くもに乗っているようすを表すそうです)
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11月16日(水) 授業のようす1

【写真1・2】(うのくすぶ なかよし)
○「きらきら展」に向けた作品作りをしました。
 ※紙皿に飾りなどをつけて,作品を作っていました。(どのような作品ができるのか,完成が楽しみです)
【写真3】(くすのき 国語)
○「大きな かぶ」を作りました。
 ※学習発表公開に関係する物で,大きなかぶの葉の部分をビニルロープで表現して仕上げていました。
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11月15日(火) 授業のようす8

 2年生は,国語の学習で,学習発表公開の練習(発表リハーサル)をしました。各自の役に合わせた頭飾り(自作の飾り)を付け,名古屋港水族館で見学して学んだことなどを交えながら,「スイミー」の音読劇中心に発表練習を進めていました。
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11月15日(火) 授業のようす7

 6年生は,理科「てこ」の学習で,支点・力点・作用点についてまとめました。「はさみ」や「くぎぬき」の実物を使って,紙切りや釘抜きをする中で,支点・力点・作用点がどこなのかを確認していました。
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11月15日(火) 授業のようす6

 6年生は,外国語科の学習で,身近な物の英単語表現について学びました。テレビに映し出された物(絵と英単語)を英語で発音する練習をしてから,次の画面で消えた物を思い出して英語で表現することを繰り返していました。(ゲーム間隔で,英単語を学んでいました)
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11月15日(火) 授業のようす5

 5年生は,総合的な学習の時間で,学習発表公開の準備をしました。タブレット端末のロイロノートで発表用資料を作成するとともに,独自に動画を撮影・編集をするグループもいて,工夫しながら活動していました。
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11月15日(火) 授業のようす4

 5年生は,外国語科の学習で,英語で道案内する練習をしました。2人ずつが交代で,教室内で英語で指示(「Go straight.」「Turn right.」など)をしながら,所定の場所まで道案内をしていました。(他の子どもたちも注目する中で,交代して行っていました)
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11月15日(火) 授業のようす3

【写真1・2】(4年生 総合)
○学習発表公開の発表準備を進めました。
 ※発表グループ内で,タブレット端末のロイロノートに保存した資料画面・発表原稿などの確認・修正をしていました。
【写真3】(4年生 体育)
○運動場で,縄跳び運動(短縄跳び)をしました。
 ※いろいろな跳び方について,一定時間内で跳び続ける挑戦など,時間を区切って練習をしていました。
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11月15日(火) 授業のようす2

 3年生は,図画工作「ゴムゴム パワー」の学習で,ゴムの力で動く作品作りをしました。基本のセットで本体を形作り,各自が用意した材料(色紙,トイレットペーパーの芯,綿など)なども活用して,思い思いに制作していました。
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11月15日(火) 授業のようす1

 1年生は,国語「じどう車くらべ」の学習で,興味をもった自動車について調べました。図書コーナーへ行き,いろいろな自動車が掲載された本の中から1台を選び,その自動車についての説明(特徴,機能)などを学習プリントに書いていました。
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4年 認知症サポーター講座

 本日5時間目,認知症サポーター養成講座に参加しました。認知症についての話や,よりよい声の掛け方を教えてもらいました。劇を交えたお話で,楽しく学ぶことができました。参加した証として,オレンジリングと認知症についてのパンフレットをいただきました。
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11月14日(月) 授業のようす4

【写真1】(5年生 国語)
○「固有種が 教えてくれる」の学習で,第7段落を読み取りました。
 ※第7段落の内容や重要な箇所を,タブレット端末のロイロノートに示した教科書ページを活用して全体で確認し,段落に適した題名を考えていました。
【写真2・3】(6年生 算数)
○比例について,確認問題に取り組みました。
 ※TT(ティーム ティーチング)で対応し,補足説明を聴いて解くグループと自身で問題を解いていくグループに分かれて,それぞれ活動していました。
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11月14日(月) 授業のようす3

【写真1・2】(1年生 国語)
○校内読書郵便の葉書を書きました。
 ※ペアの6年生に向け,紹介したい本を校内読書郵便(図書委員会主催の全校活動)として書いていました。(完成した葉書は,読書郵便用のポストに投函して,図書委員が届けます)
【写真3】(1年生 算数)
○「かちたづくり」の学習で,色板を使って数字を表しました。
 ※色板を並べて数字を作り,指示に従って色いたを動かして別の数字にする練習をしていました。
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11月14日(月) 授業のようす2

 6年生は,図画工作でテープカッター作りをしました。前の授業で材料の板を電動のこぎりで切っていて,各自の構想に従って絵の具で彩色していました。また,彩色できた子どもたちは,板にニスを塗っていました。
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学校
11/18 学習発表公開,家庭教育講演会,給食試食会,PTA委員会
11/22 校外学習(1年)
東浦町立生路小学校
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