【写真１】（３年生　理科）
○「太陽と地面」の学習で，影のでき方・作り方について考えました。
　※物を使った歌劇の作り方や太陽・影・物の位置関係，日陰での太陽の見え方（日陰で太陽は見られるか）について，実験したことを踏まえて発表しながら確認していました。
【写真２・３】（５年生　社会）
○工業について，学習のまとめ問題に取り組みました。
　※先生が作成したまとめ問題を，タブレット端末のロイロノートで出題（４択問題）し，各自が解答（入力）して学習内容を確認していました。

　４年生は，理科「ものの温度と体積」の学習で，温度上昇による空気の体積変化を調べました。へこまして栓をしたペットボトルを，お湯が入った水槽に入れて，ペットボトルがどうなるか（体積が変化するか）を調べていました。
　※ペットボトルを温めると，ペットボトルが膨らむ（体積が増える）ようすを確認していました。

【写真１・２】（１年生　学級活動）
○校外学習に向けての最終確認をしました。
　※２２日（火）に，東山動植物園へ校外学習に行くため，しおりを見ながら活動場所や各注意などを確認していました。
【写真３】（２年生　体育）
○体育館で，持久走（５分間走）をしました。
　※４角に置かれたカラーコーンの外側を周回する形で，５分間走をしていました。（各自が，自分のペースでしっかりと走っていました）

　６年生は，図画工作でテープカッター作り（前回の授業の続き）をしました。大半の子どもたちが，テープカッター各部を絵の具で彩色していき，ニス塗りをする子どもも多くなっていました。そして，各部を釘で接合するようすも見られました。

　６年生は「修学旅行　報告会」のテーマで，奈良・京都で見学した施設を中心に個人で発表しました。各自が注目した施設（事柄）に関して調べてまとめ，タブレット端末のロイロノートを活用して発表用資料を作成し，クイズなども交えながら一人１〜２分ほどで発表していました。

　５年生は「地球のためにできること　みんなで始めるＳＤＧｓ」のテーマで，ＳＤＧｓについて注目したことをグループで発表しました。タブレット端末のロイロノートで作成した資料を活用し，調べてまとめたことを示したり，クイズを作成したりして，環境を守ることの大切さなどを発表していました。

　４年生は「防災学習・果樹園　発表会」のテーマで，グループによる発表を行いました。防災学習グループと果樹園グループに分かれ，タブレット端末のロイロノートに入力した資料画面を活用し，各グループでまとめたことを発表していました。

　３年生は「生路の　おたから　たんけんたい」のテーマで，ぶどう園見学や塩作り体験をした内容をまとめ，グループごとにブース形式で発表していました。

　２年生は「スイミーと仲間たち」のテーマで，スイミーの音読を中心に水族館の生き物紹介，歌（鍵盤ハーモニカ，タンブリンなどの演奏），九九の発表と，多くの内容を交えて発表していました。

　２・３時間目に，学習発表会を実施し，多くの保護者の皆様が参観されました。子どもたちは，これまで準備してきたことを，よく頑張って発表していました。

　１年生は「大きなかぶ　音読劇」のテーマで，大きなかぶの音読を中心に，歌（手作りマラカス演奏），覚えた漢字の披露と，終始明るく元気に発表していました。

　４時間目の時間帯で，給食試食会を行いました。３年ぶりの実施でしたが，１年生の保護者やＰＴＡ委員の方々２３名がご参加くださり，子どもたちと同じ給食を召し上がられました。試食の途中には，教頭先生から「朝食のお話」が資料画面付きで話され，参加された方々に「子どもにとっての　朝食の大切さ」をお伝えしました。また，食後には，１年生の配膳・給食のようすも参観していただきました。

※家庭教育推進事業講演会や給食試食会にご参加いただいた皆様，ありがとうございました。

　２時間目の時間で，家庭教育推進事業講演会を実施しました。昨年度に続き，小林　幹政氏を講師にお招きし，落語（夫婦のつながりについてのお話）を伺いました。保護者や職員１４名が参加して，楽しくお話を伺うことができました。

　昼いこい（昼の休憩時間）に，うのくすぶ商店が開かれました。今回は，学級園で育てたダイコンとカブを販売しました。商品は１本２０円で，次々とお客さん（生路小職員）が来店し，全ての野菜が売れました。よかったですね。

　１年生は，午後の授業（後半）で，学習発表公開の会場準備をしました。黒板に，発表プログラムと自分たちで作った飾りを貼り，机を廊下の学習スペースに移動させて，教室内を広く見渡せるようにしていました。

★いよいよ，明日が学習発表公開の本番です。各学年とも，それぞれ準備を進めてきました。お家の方々には，ぜひ学校へ足をお運びいただき，子どもたちが活躍する姿をご覧いただければ幸いです。
　明日は，よろしくお願いいたします。

【写真１・２】（６年生　外国語）
○英語を聴き取って答えるテストをしました。
　※先生が発音する英語を聴いて，学習プリント内で適したものを答えていました。
【写真３】（６年生　書写）
○毛筆で，「自然の美」の練習をしました。
　※１枚ずつ慎重に書き，名前まで書いて提出していました。

　５年生は，算数「平均とその利用」の学習で，平均を活用して歩幅の算出をしました。運動場に巻き尺を敷いてから，歩幅を揃えることを意識して１０歩の長さを測りました。この計測を各自で５回行い，各値から平均の歩幅を求めていました。

　※１歩の歩幅 ＝ １０歩の長さ ÷ １０
　※平均の歩幅 ＝ 各回の歩幅の和 ÷ ５

　４年生は，学級で学習発表公開のリハーサルをしました。タブレット端末で作成した資料画面や発表原稿を各グループで確認してから，リハーサル（他のグループに対する発表）をしていきました。

　３年生は，前日のリハーサルを振り返り，最終確認・準備をしました。リハーサルで分かった反省点を，各グループで修正していました。また，発表のようすをタブレット端末で録画（動画）をして，発表時の声量や速さ，内容などの最終確認をしていました。

　２年生は，学習発表公開の最終リハーサルをしました。これまで練習してきたことを確認し，細かな部分にも気を付けて全体を通したリハーサルをしていました。（しっかりと声を出して活動していて，本番がとても楽しみです）

　３年生は，学年全体で学習発表公開のリハーサルをしました。テーマごとの発表を前後半のグループに分け，発表しない時のグループは他のクラス（１組は２組へ，２組は１組へ）へ行って，発表を見学していました。発表する子どもたちは，本番を意識して発表するようすが，よく伝わってきました。