1年生の校外学習で，東山動植物園に行きました。
　月曜日から子どもたちは，「楽しみ！」「わくわくして，寝られないかも！」と，心待ちにしている姿がありました。

　着いてすぐに，園内で学級写真を撮りました。

　まずは北園エリアから，学級で並んで見学しました。紅葉がとても綺麗な中で，動物を見ることができました。

　持ってきた美味しいお弁当を，みんなにっこりしながら食べていました。グループで分かれて食べました。

　午後からは，本園エリアでグループに分かれて見学しました。地図を見ながら，事前に決めた見学する動物の場所へと向かっていました。
　帰りのバスの中では，歩き疲れて眠っている児童と，最後まで元気いっぱいの児童の姿がありました。

　６年生は，算数「反比例」の学習で，反比例のグラフのかき方を練習しました。反比例の関係にある文字式（ｙ＝決まった数÷ｘ）を基に，表の値をグラフにとっていきました。そして先生が，各点のつなぎ方を画面で示してから，各自で実際に反比例のグラフをつないでいきました。（グラフの傾斜の変化に気を付けながら，慎重に取り組んでいました）

　５年生は，外国語の学習で，「１００以上の数字」や「好きな物の聞き方・答え方」の英語表現について知りました。音楽に合わせて数字を表現したり，先生に続いて数字を発音したりして，練習していました。また，「What would you like ？」「I'd like 〜．」の表現で，好きな物を聞いたり答えたりすることも練習していました。

　４年生は，国語「プラタナスの木」の学習で，物語に登場する「マーちん」のようすについて考えました。グループに分かれ，「マーちん」が物語の中でどのように変化したかなど，先生から提示されたテーマに沿って，それぞれ意見を出し合っていました。

　３年生は，図画工作「ゴムゴムパワー」の学習で，作品を仕上げました。ゴムの力で動く本体に飾りを付けていきました。作品が完成した子どもは，本体が動くかを確認して，教室の床や廊下を使って走らせていました。

　２年生は，国語「馬のおもちゃの作り方」の学習で，厚紙を使って馬のおもちゃを作成しました。「ざいりょう」や「作り方」について説明している教科書の内容を読み取って，学習のまとめとして馬のおもちゃを作りました。各自が持参した厚紙の箱（レトルト食品の空き箱など）を使い，本文の説明に沿ってはさみで箱を切っていました。（子ども同士で助言し合っているようすも，見ることができました）

　今日から，いこい（午前中の長い休み時間）ジョギングが始まりました。密集をさけるため，１日に３学年（奇数学年，偶数学年）ずつに分かれ，各自のペースで周回コースを走って周回数を記録していきます。５・６年生は，大回りのコース【写真３】を走ります。
　初日は，偶数学年が元気に走っていました。健康な体つくりの一環として，子どもたちが頑張って走ることを応援していきます。

【写真１】（３年生　理科）
○「太陽と地面」の学習で，影のでき方・作り方について考えました。
　※物を使った歌劇の作り方や太陽・影・物の位置関係，日陰での太陽の見え方（日陰で太陽は見られるか）について，実験したことを踏まえて発表しながら確認していました。
【写真２・３】（５年生　社会）
○工業について，学習のまとめ問題に取り組みました。
　※先生が作成したまとめ問題を，タブレット端末のロイロノートで出題（４択問題）し，各自が解答（入力）して学習内容を確認していました。

　４年生は，理科「ものの温度と体積」の学習で，温度上昇による空気の体積変化を調べました。へこまして栓をしたペットボトルを，お湯が入った水槽に入れて，ペットボトルがどうなるか（体積が変化するか）を調べていました。
　※ペットボトルを温めると，ペットボトルが膨らむ（体積が増える）ようすを確認していました。

【写真１・２】（１年生　学級活動）
○校外学習に向けての最終確認をしました。
　※２２日（火）に，東山動植物園へ校外学習に行くため，しおりを見ながら活動場所や各注意などを確認していました。
【写真３】（２年生　体育）
○体育館で，持久走（５分間走）をしました。
　※４角に置かれたカラーコーンの外側を周回する形で，５分間走をしていました。（各自が，自分のペースでしっかりと走っていました）

　６年生は，図画工作でテープカッター作り（前回の授業の続き）をしました。大半の子どもたちが，テープカッター各部を絵の具で彩色していき，ニス塗りをする子どもも多くなっていました。そして，各部を釘で接合するようすも見られました。

　６年生は「修学旅行　報告会」のテーマで，奈良・京都で見学した施設を中心に個人で発表しました。各自が注目した施設（事柄）に関して調べてまとめ，タブレット端末のロイロノートを活用して発表用資料を作成し，クイズなども交えながら一人１〜２分ほどで発表していました。

　５年生は「地球のためにできること　みんなで始めるＳＤＧｓ」のテーマで，ＳＤＧｓについて注目したことをグループで発表しました。タブレット端末のロイロノートで作成した資料を活用し，調べてまとめたことを示したり，クイズを作成したりして，環境を守ることの大切さなどを発表していました。

　４年生は「防災学習・果樹園　発表会」のテーマで，グループによる発表を行いました。防災学習グループと果樹園グループに分かれ，タブレット端末のロイロノートに入力した資料画面を活用し，各グループでまとめたことを発表していました。

　３年生は「生路の　おたから　たんけんたい」のテーマで，ぶどう園見学や塩作り体験をした内容をまとめ，グループごとにブース形式で発表していました。

　２年生は「スイミーと仲間たち」のテーマで，スイミーの音読を中心に水族館の生き物紹介，歌（鍵盤ハーモニカ，タンブリンなどの演奏），九九の発表と，多くの内容を交えて発表していました。