ゲームは，「前半４分→作戦タイム２分→後半４分」という２セット制で，２ゲームを行いました。作戦がうまくいくように考え，チームワークを意識した声かけをしながら，熱心に活動するようすが見られました。

　５年生は，体育「ソフトバレーボール」の学習で，チーム対抗のゲームをしました。初めに，１対１でパス練習をして体を温めてから，ゲームに向けてチーム内で作戦や動き方の確認をしていました。

　６年生は，図画工作「テープカッター作り」の学習で，作品を仕上げました。彩色・ニス塗りをした各部を，木工用ボンドで接着したり釘打ちで接合したりして，各自のテープカッターを完成させていました。

【写真１・２】（４年生　算数）
○「小数のかけ算」の学習で，「小数×２桁の整数」の筆算を練習しました。
　※計算の仕方や小数点の付け方を学んでから，計算問題を中心に筆算の問題に取り組み，子どもたちが黒板で解いて確認していました。
【写真３】（４年生　理科）
○「ものの温度と体積」の学習で，水を温めたり冷やしたりして，体積の変化を調べました。
　※フラスコ内の水を熱湯で温める師範実験（先生による実験）で，子どもたちは微妙な変化にも気を付けて注視していました。

　２年生は，運動場での体育の学習で，走る・跳ぶ運動をしました。持久走（600ｍ走）の記録を計測した後で，馬跳びなどの運動をしました。整列した列ごとに行い，一つの列で跳んで確認してから，各列で次々に跳んでいました。（跳ぶことに慣れてきて，リズムよく跳ぶようすも見られました）

　１年生は，国語「ともだちのこと，しらせよう」の学習で，人に伝える文を書く練習をしました。マス付きの用紙を使って題名・氏名の書き方や，書き出す場所などを全体で確認していました。また，伝聞表現の確認では，子どもたち同士で教え合う場面も見られました。

　３年生は，学級活動で「一人一鉢活動」の定植をしました。各自が，植木鉢に赤玉土と黒土（学校花壇の土）を入れ，ポットで育てたパンジーの苗を植木鉢に定植していました。
　※「一人一鉢活動」は，毎年全校で取り組んでいて，冬を越えて花が咲いたパンジーの鉢は，卒業式や入学式の会場に飾る予定です。

　６年生は，３・４時間目に福祉実践教室を行い，ガイドヘルプの体験をしました。授業の前半では，講師の方々から，視力に難がある人たちの状況や，そうした人たちへの対応についてお話を伺いました。また授業の後半では，子どもたちが実際にガイドヘルプ（誘導・案内）をする体験をしました。（子どもたちにとって，貴重な体験ができました）

　５年生は，図画工作「ほり進めて　刷り重ねて」の学習で，版画作品を制作しました。構想に従って版画板を彫り進めていて，彫り終えた子どもはカラーインクを使って版を印刷していました。

　４年生は，音楽のリコーダー演奏で，音階をもとにして音楽を作りました。教書に示された音階を基本に，グループごとに音階を考えながら独自の音楽を作成し練習していました。

【写真１・２】（３年生　算数）
○「かけ算のひっ算」の学種で，「３桁×１桁」の筆算を練習しました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，２つのグループに分かれて，それぞれで計算問題に取り組んでいました。
【写真３】（３年生　書写）
○毛筆で，「小川」の清書を書きました。
　※書写コンクールの課題ということもあり，これまでの練習を基に清書を完成させていました。

　２年生は，国語「馬のおもちゃの作り方」の学習で，独自のおもちゃの作り方を文章で表しました。各自が考えたおもちゃの名前，必要な材料，作り方を考えて，それぞれが「ちたの友」に書いていました。

　１年生は，合同体育で持久走と縄跳び運動をしました。全体を３つのグループに分け，１グループずつ持久走（600ｍ走）をして記録を計測していました。走っていないグループは，短縄跳びの練習をしていました。
（全員が，頑張って走っていました）

　４年生は，国語「プラタナスの木」の学習で，グループで話し合ったことを発表しました。３つの項目（話し合いのテーマ）について，前の授業で話し合ってきたことを順々に発表していき，その後クラス全体で深く考えていました。

　３年生は，総合的な学習の時間で，１２月７日（水）実施の校外学習（行き先：足助屋敷）に向けた活動を始めました。今日の授業では，各クラスで校外学習のしおりを見て，全体の概要を確認していました。（活動グループ作りや体験学習の詳細については，来週以降に行うそうです）

　１年生は，国語「じどう車くらべ」の学習で，じどう車カードを完成させました。各自が興味をもった自動車について，説明する文章を書いていて，その自動車の絵も描いて仕上げていました。

　２年生は，算数「三角形と四角形」で，三角形を２つに分けた形について学習しました。学習プリントを活用し，三角形の一つの頂点から反対の辺に向けて直線を引いて三角形を２つの分け，それぞれの形や特徴について考えていました。

　タマネギとベーコンに茹でたジャガイモを加えて炒め，味付けをして仕上げていました。そして，完成した「ベーコンポテト」をそれぞれ皿に盛り付けていました。どのグループも，とても美味しそうな仕上がりでした。

　６年生は，家庭科の調理実習で，「ベーコンポテト」を作りました。初めに，材料のジャガイモやタマネギの皮をむいて切り，ベーコンも適当な大きさに切りました。次に，ジャガイモを茹でて湯切りをしてから，タマネギとベーコンをフライパンで炒めていきました。

【写真１・２】（うのくすぶ　書写）
○毛筆で，書写コンクールの字を練習しました。
　※学年課題の字（３年「小川」，４年「真心」，５年「秋風」）を，それぞれ真剣に練習していました。
【写真３】（５年生　書写）
○硬筆で，年賀状の書き方練習をしました。
　※書写練習帳を使い，宛名書きと年賀状裏面の文章書き（挿絵も含め）を練習していました。