今日の６年１組の２時間目は書写の時間で、「自然の美」という文字を書いていました。

　今日の５年２組の３時間目は家庭科の時間で、「上手に暮らそう」の単元の授業でした。

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　今日の３・４年生の１・２時間目は合同で運動会の練習をしていました。このときは競り列仕方や徒競走の練習をしていました。

　今日の２年２組の３・４時間目は図工の時間で、「読書感想画」の計画を立てていました。

　今日の１年２組の３・４時間目は生活科の時間で、アサガオのつるでリースを作っていました。

　今日の１年１組の３・４時間目は生活科の時間で、アサガオのつるでリースを作っていました。

　下の写真は今日のわかば学級の１時間目の授業の様子です。

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　今日の５・６年生の３・４時間目は合同で運動会の練習を行いました。このときは徒競走の練習をしていました。

　今日の４年２組の４時間目は書写の時間で、「笛」か「林」の文字を書いていました。

　今日の３年２組の１時間目は算数の時間で、「重さを数で表わそう」とのテーマで授業を行っていました。砂場で砂を１キログラムと思うだけ入れ、実際に測定するという活動をしていました。この授業では、さの測定などの活動を通して重さについて単位の意味と測定原理などを理解し、「量感」を身に付けられるようにすることをねらいとしています。

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　今日の１・２年生の１・２時間目は合同で運動会の練習を行いました。このときは徒競走の練習をしていました。

　下の写真は今日のわかば学級の２時間目の授業の様子です。

　今日の６年２組の３時間目は算数の時間で、「比とその利用」の単元の授業でした。

　今日の５年１組の３時間目は道徳の時間で、「新幹線開発物語」の単元の授業でした。この資料では、新幹線の開発に携わった人たちを通して、進んで新しいことに挑戦することの大切さに気付き、何事も工夫して生活をよりよくしていこうとする態度を養うことをねらいとしています。