４年生の国語です。「ごんぎつね」の学習が進んでいます。今日はこの学級では、第４，５場面のごんの心情を中心に読み取りを進めていました。地元の作家新美南吉による名作「ごんぎつね」。十分に物語の世界にひたってほしいです。

　４年生の算数です。上の教科書もいよいよ終わりが見えてきており「式と計算の順じょ」という学習に入りました。さまざまな文章題を考えながら、（□＋○）×△＝□×△＋○×△といったきまりを理解し、効率よく計算する力を高めていきます。

　４年生の社会です。水害について調べる学習をしていました。教科書の補助資料を使っての授業です。教科書の資料をじっくり見て、そこからわかることを読み取り、みんなで発表していました。

　４年生の算数です。（　）を使った計算について学習しています。たし算、ひき算、かけ算を組み合わせて計算するとき、（　）を使うことで考えの幅が広がります。式から答えを導くときは、計算の順序に気をつける必要があります。高学年の学習につながっていく大事な学習です。

　４年生の体育です。ソフトボール投げの計測をしていますが、今日は投げ方について学んでいました。練習用の羽根（ジャベリックボール）を使って、正しい体の使い方を何度も練習し、体で覚えていました。これは記録が期待できそうです。

　４年生の体育です。ソフトボール投げをしていました。練習用の羽根を使って投げ方のフォームを確認し、いざ本番。去年より記録が伸びたかな。

　４年生の外国語活動です。アルファベットを学んでいました。デジタル教材の動画でチャンツを楽しみながら、自然に覚えてしまいます。チャンツのリズムに合わせて思わず体を揺らしながら、アルファベットを覚えていました。

　４年生の書写です。「笛」、「林」という字を練習していました。上下、左右の文字の組み立て方を学んでいます。へんとつくり、上の部分と下の部分をどう組み立てるか考えながら、各自が練習を進めていました。

　４年生の国語です。新美南吉の「ごんぎつね」の学習に入っています。今日は、全文を読み、自分の心に残ったところ、より深く考えたいところに線を引いていました。じっくりと作品を読み味わいますが、主体的な活動を大事にして授業が進んでいきます。

　４年生の理科です。なにやら楽しげな声が外から聞こえてきましたので見に行ってみると、空気でっぽうや水でっぼうをして楽しんでいました。これは「とじこめた空気や水」の学習のスタートの活動で、今日の体験をもとに空気と水の違いについて学びを深めていきます。今日は、単純に楽しみながら、空気の場合と水の場合の違いを感覚的に感じ取ってくださいね。

　４年生の算数です。４年生の上の教科書のまとめに入っています。巻末の「もっと練習」の問題を解きながら、ここまで学んできたことの復習を丁寧に進めています。わり算のせいしつを使って、３６００万÷９００や、４８０億÷６０万といった計算をしていました。「わり算のせいしつ」って何だったかな。復習しながら、確実に習熟をはかっています。

　４年生の社会です。「自然災害から人々を守る活動」という学習に入りました。今日は「水害」をテーマにし、災害から生活を守るための社会のしくみについて、調べていきます。タイムリーな内容で、ニュースなどをよくみている子は、特に関心が高い様子でした。

　４年生の理科です。月の動きについての学習をしています。あえて４時間目に空を見に外に出て、みんなで一生懸命に月を探しましたが見つけることができず・・・。日中に見えるときもあったのに、今はなぜ見えなかったのか。この疑問をみんなで話し合うところから授業は進んでいました。

　４年生の社会です。「くらしをささえる水」についての学習が進んでいます。今日は、作業帳に色を塗りながら、私たちのくらしをささえている上水道についてまとめていました。電子黒板と書画カメラがあるので、先生が自らも色を塗って正しい答えを即座に示し、全員が間違えないようにまとめを進めていました。

　４年生の音楽です。リコーダーの学習が始まりました。例年と違い、全員が外側を向いて練習をしています。曲は「エーデルワイス」。昔から定番のリコーダーの練習曲です。

　４年生の国語です。同じ読みで意味の異なる言葉についての学習です。まずは「とる」。川崎洋の「とる」という詩に出てくる「すもうとる」「ぼうしとる」「でまえとる」「しゃしんとる」に注目し、そのあと国語辞典で自力で調べていました。これから、あがる、たてる、ひくなど、さまざまな言葉について調べていきます。

　４年生の体育です。５０ｍ走をしていました。旭北小の運動場は本当に恵まれており、走るとき以外は木陰で水分をとって待つことができます。スタートのしかた、走り方などを教えてもらい、一生懸命走っていました。

　４年生の算数です。わり算の筆算の学習が進んでいます。１０５÷１５といった計算ですので、難しくなってきています。筆算の処理の仕方について、ミスしやすいところを丁寧に教えてもらいながら、正しい計算の仕方を学んでいました。