４年生の音楽で、「魔笛」の中の６つの場面について鑑賞をしてきました。今日は、自分がいちばん気に入った場面について、ロイロノートに感想を書き、お互いの感想を交流し合う活動をしていました。音楽の授業でも、タブレットはとても効果的に活用されています。

　４年生の音楽で、歌劇「魔笛」の鑑賞をしていました。天才作曲家モーツァルトの生涯最後のオペラ。場面に合わせた音楽が、子どもたちをオペラの世界に引き込んでいました。子どもたちの表情を見ていると、よいものは時代に関係なくよいものなんだなと思います。

　４年生の図工で、作品入れを作っていました。この時期はどの学年でもこういった光景を見かけます。どんな絵を描きたいか考え、タブレットで得られる画像も参考にして、楽しそうに絵を描いていました。

　４年生の国語で「初雪のふる日」の学習が進んでいます。物語をじっくりと読み進めてきましたが、今日から感想をまとめる活動に入りました。場面の様子、登場人物の気持ちを表す言葉に着目し、まとめます。

　４年生の学活で、１年間のペア活動でペアとなっていた２年生の子に、手紙を書いていました。思い出を振り返ったり、３年生にむけて励ましの言葉を書いたり、相手の顔を思い浮かべながら一生懸命書いていました。いい光景です。

　４年生の体育です。BGMに合わせて何やら楽しそうにダンスをし、合図でダッシュをしていました。さまざまな動きを取り入れた、体つくり運動です。高学年の仲間入りをしており、いつの間にか体も大きくなり、体力もついてきています。

　４年生の図工で、「おもしろダンボールボックス」の学習が進んでいます。段ボールを加工して、便利で楽しげなボックスを作ります。カッターナイフを安全に使うことがこの学習の目標の一つにあります。まず基本的な仕組みを作り、大胆に飾りをつけていきます。

　４年生の社会科で「わたしたちの住んでいる県」の学習が進んでいます。各自がテーマを決めて、新聞にまとめていました。伝統的な工業、観光、環境保全への取組などをくわしく追究し、わかりやすい紙面になるよう工夫しながらまとめていました。

　４年生の体育です。雨が降ってくる前の時間でしたので、運動場で体育ができました。冬の間練習してきたなわとびの総まとめ。二重跳びなど難しい技もずいぶんと上達したようです。そして、なわとびによって、冬の間に体力向上もできたようです。