５年生が学年集会をしていました。「なわとび集会」です。クラス対抗で、短なわとびの記録を競うというものです。競い合っているものの、なんだか学年全体としての輪を感じます。こうやって学級の団結、学年の団結が強くなっていくのですね。この流れで、卒業式、そして来年度の行事を成功させてくれることと思います。

　５年生が、いよいよ明日に迫った「６年生を送る会」の会場準備をしていました。明日が楽しみです。

　５年生の算数です。角柱、円柱の学習が進んでいます。今日は、見取図、展開図をかくという大事な学習をしていました。底面を正しくとらえ、正確な図をかくことができるようにしていきます。机上に積み木のようなものやお菓子の箱があるのは、角柱、円柱の実物を確かめるためのものです。

　５年生の体育です。バスケットボールの授業が進んでいます。チームとしての動きも大事ですが、やはり個人技の上達も大事です。ドリブルやパスの練習に時間をかけ、一人一人が自分の技術を高める努力をしていました。

　５年生が、学年全体で６年生を送る会の準備をしていました。いよいよ来週水曜に迫ってきましたので、本番を想定した練習もしています。ネタバレにならないように、雰囲気だけ紹介します。

　５年生の算数です。円周についての学習が進んでいます。今日は、教科書の巻末にある厚紙でできたさまざまな大きさの円を使って、直径に対する円周の長さを調べていました。ころころ転がして円周をはかることができるすぐれものです。調べたことをもとに、直径と円周の関係についてまとめをし、知識として定着させていきます。

　５年生の算数です。「円周と直径」の学習に入りました。図形についてまた一つ大事なことを学びますね。今日は円周の基本を教えてもらい、先生が提示する定規が直径だとして、その円周はどんな長さになるかを、みんなで楽しく考えていました。

　５年生が社会見学に出かけました。行き先は、日本製鉄名古屋製鉄所です。日本製鉄さんのホームページを閲覧すると、製鉄所が中部経済はもちろん私たちの便利なくらしを支えていることがわかります。もの作り愛知の発展を支えている製鉄所を自分の目で見てくることで、教室での授業が一層深まることと思います。

　５年生の体育です。教室で、体育館で行うバスケットボールの授業のチームを考えていました。授業のねらいをみんなで達成していくには、どのようなチームを作ったらいいのか、一人一人が真剣に考えて意見を出していました。スポットがあたらない活動ですが、高学年らしいとても大事な活動です。

　５年生の様子です。総合的な学習「ライフ」の授業で進めてきた、個人の課題追究。「食」という大きなテーマから各自が選んだ内容について、プレゼンテーション形式で発表していました。家庭科室ではミシンを使ってエプロンを作る授業が行われました。

　５年生の家庭科です。ミシンを使った授業です。最初のころはミシンの準備だけでもずいぶんと戸惑っていたのですが、今日はみんなすっかり慣れた様子でミシンを扱っていました。あっという間にエプロンができあがりそうです。保護者の方々にもご協力いただいているおかげで、大人の手が多い状態で授業を進めることができています。本当にありがたいです。

　５年生の体育です。バスケットボールの授業が進んでいます。今日はハーフコートで、攻撃側と守備側のチームに分かれて練習をしていました。個人の技量を上げながら、チームとして、いかに攻め、いかに守るかを学んでいます。

　５年生が、学年全体で役割分担して、グループごとに６年生の送る会の準備を進めています。子どもたちから「校長先生、内容が伝わらないように気をつけてね。」と言われていますので、準備の雰囲気だけ紹介します。

　５年生の総合的な学習の時間「ライフ」です。パワーポイントを使ってプレゼンテーションはほぼできあがり、公開日で発表するための原稿を仕上げていました。パワーポイントに合わせて言葉で説明するということが、もう大人の社会へ足を踏み入れているように感じてしまいますね。