６年生の外国語の授業です。好きな国、好きな食べ物、さまざまなことを聞き合って、質問の仕方、答え方、そして好きなものをどう英語で表現するのかといったことを、楽しみながら身につけています。最後は、好きな食べ物についてゲーム感覚で表現を学んでいました。

　６年生の理科です。この学級でも、植物の体について学習が進んでいます。今までに経験してきたこと、学んできたことをもとに６年生としての学習課題をつくり、植物が生きていくための体の仕組みを学んでいきます。

　６年生の保健の授業です。今日は、ここまでの学習を振り返り、教科書等を使って病気の予防のこと、薬物乱用の害のことなどをまとめていました。これからの人生に必ず生かしてほしいです。

　６年生の理科です。植物についての学習が進んでいます。１年生の生活科からずっと植物に親しみ、３年生からは理科として植物の体のこと、発芽や成長のことを学んできましたが、６年生では根から取り入れた水がどうなっていくか学んだり、養分を作り出すしくみを学んだりと、植物が生きていくための体の仕組み全体を学びます。中学校につながっていく大事な学習です。

　６年生の国語です。宮沢賢治作「やまなし」の学習に入りました。「イーハトーヴの夢」で学んだ宮沢賢治の生き方を踏まえ、「やまなし」の世界を作者の視点から客観的に考えていました。より深く作品の魅力をとらえられそうですね。

　６年生の外国語です。今日は、ここまで学んできたことが身についているか確認するテストをしていました。ＣＤから聞こえてくる英語を聞いて、問いに答える形のテストです。つまりリスニングのテストですね。小学校の教室でこのような光景があたりまえになってきていることに、時代の変化を感じます。

　６年生の国語です。宮澤賢治「やまなし」の学習に入ります。教科書に載っている資料「イーハトーブの夢」をもとに、宮澤賢治の生き方、考え方を理解していました。「やまなし」を読み味わう上で、大きな助けとなりますね。
　賢治が生まれた１８９６年は、三陸大津波、陸羽大地震、大雨と洪水、伝染病の流行と、次々に災害がおそった年で、岩手県内だけでも５万人以上が亡くなった年とのこと。約１００年前の時代ですが、宮澤賢治が生きた時代は現代に通じる時代背景がありますね。

　６年生の国語です。楽しげな遊園地の絵が描かれた「漢字の広場」のページを使って、漢字の学習をしていました。絵の中に出てくる「祖父」「可能」「断る」などの漢字を使って、文をたくさん作っていました。

　６年生の社会科です。室町時代の文化について学んでいました。まずは、映像資料をみんなでじっくり見て、教科書などの資料を読み、室町文化について考えていました。電子黒板があることで、授業の集中のしかたが違ってきているように感じます。

　６年生の図工です。「光の形」という活動をしています。中にＬＥＤライトが入っている卵形の型に、紙粘土でさまざまな飾りをつけて、オリジナルのオブジェを作っています。作品作りに集中しており、話し声が全くない中、時間が流れていました。友達との関わり合いも楽しいけど、ひたすら作品作りに没頭するのはひと味違う崇高な楽しさですね。

　６年生の国語です。「私と本」という学習をしています。今までどんな本に出会ってきたか振り返り、自分と本との関わりについて考えました。そして、今日は印象深かった本についてブックトーク形式で友達に伝えていました。

　６年生の算数です。「式のよみ方」という学習をしていました。これまでｘやｙを使った計算について学んできましたが、今日は文章題から式を立てたときの、式が何を意味しているのか考えるところがポイントです。どんどん学習が深まっています。

　６年生の保健の学習です。病気の予防について学んでいます。今日は、その中でも生活習慣病についてです。日常生活で知っている知識もありますが、教科書を使ってここで確実に正しい知識を身に付け、自分の人生に生かしていけるようにします。

　６年生の外国語です。教科書の宝物紹介カードを使って、My treasure is ○○○.という表現を学んでいました。マンガ、バスケットボールなどなど、自分が大事にしている宝物を英語で記入していました。
　（一番下の写真は、５年生と６年生の外国語科の教科書です）

　６年生の社会科です。歴史の学習が進んでいますが、源氏と平氏の戦いのこと、そして、鎌倉幕府成立のことについて、追究していました。教科書の資料だけでなく、映像資料も効果的に使用し、武士の政治について理解を深めていました。

　３階の渡り廊下に、６年生の国語「たのしみは」の授業で作った短歌が掲示されています。絶対に大人の感性では作れない素敵な作品がずらりと並んでいました。そのうちのいくつかを紹介します。最後の一つは、どうやら子どもではなさそうです・・・（笑）。
　素敵な作品を味わって、ぜひ、癒やされてください。


たのしみは　秋の夕暮れ　虫の声　耳をかたむけ　声をきく時

たのしみは　姉と空を見て　つぶやいて　あの星なんだと　考える時

たのしみは　春夏秋冬　ちがう色　木々の個性を　ながめる時

たのしみは　静かな森に　鳴りひびく　虫達の声に　耳すます時

たのしみは　田んぼのわきみち　散歩して　自然の音を　聞いている時

たのしみは　春、夏、秋と　冬の木　色変わるのが　美しき時

たのしみは　静かな部屋で　小説を　リラックスして　読んでいる時

たのしみは　静かな空に　手をのばし　　月へ行けると　夢をみる時

たのしみは　歴史の中の　人物が　時をすごした　城を見る時

たのしみは　戦国時代を　空想し　武将や姫と　仲良くなる時

たのしみは　想像しながら　紙の上　自分だけの絵　かいてみた時

たのしみは　たんしんふにんの　父さんと　二週に一度　笑いあう時

たのしみは　三年一度の　里帰り　祖父といとこと　遊んでいる時

たのしみは　少年野球　試合の場　日頃の成果　出せられた時

たのしみは　スパッときまる　フリースロー　入れと願い　決まった時

たのしみは　流行りの曲の　ピアノ版　知ってるメロディー　ひけた時

たのしみは　かげふみをして　見つかって　必死ににげて　にげきった時

たのしみは　毎日でむかえ　猫達と　ふれあいながら　よしよしする時

たのしみは　一日かぎりの　給食の　きなこあげパン　かぶりつく時

たのしみは　　おいしいおいしい　のりが入った　しおラーメンを　すすっている時

たのしみは　あきらめていた　奈良と京　クラスみんなで　旅行する時（詠み人知らず）

　６年生の道徳です。「手品師」という有名な教材文を読んで、主人公である売れない手品師の行動について、話し合っていました。男の子に手品を見せる約束をした主人公に、突然、大劇場に出られるチャンスが訪れ・・・。話し合いを通じて、誠実な行動について考えを深めていました。

　６年生の算数です。xやyなどの文字を使って、数量やその関係を式に表わす学習をしています。今日は、ヨット帆に目を向け、「帆の高さが８cmとし、底辺の部分は１３cm、１３．５cm、１４cm、１４．５cmのひごの中から一つ選んで作る。底辺のひごの長さをxcm、帆の面積をycmとして、xとyの関係を調べる。」という問題を考えていました。「面積が58cm2になるのは、底辺のひごが何cmのときですか。」という問いに対し、xとyを使って立式し、答えを考えていました。

　６年生の算数です。図形の学習がどんどん深まっており、今日は点対称な図形について学んでいました。「対称の中心」について理解し、自力で点対称な図形をかくことができるようにしていきます。

　６年生の図工です。「くるくるクランク」という楽しげな作品作りをしています。クランクの仕組みを生かして、上がったり下がったり、出たり入ったりする作品を作っています。動物だったり、星だったり、花火だったり、スポーツだったりと、一人一人の個性があふれ出ています。