６年生の国語です。「一月初め」か「一月始め」か迷ったり、「窓を開ける」か「窓を明ける」か迷ったり、同じ読み方をする漢字は使い方に迷うことがありますね。そういうときに、どうしたらいいかのヒントを学びました。そして、新出漢字を電子黒板を使って子どもたち主導で学習していました。

　６年生の図工です。「版から広がる世界」という学習で、６年間大切に使ってきたランドセルをモチーフとして、版画を作ります。ランドセルをじっくりと見たことがなかったので新たな発見をした子、買ってもらったときのことを思い出す子、一人一人が思いを込めて作品を作っていました。

　６年生の算数です。総まとめに入っています。今日は、分数のかけ算の復習。小学校で身につけることを確実に身につけて中学校に進学するという目標があるので、集中の仕方が半端ないです。頼もしい限りです。

　６年生の外国語科の授業です。今日は、映像資料をもとにして世界の国々の文化と日本の文化を比較して、世界について理解を深めていました。英語という言語を学ぶだけでなく、国際感覚を身につけることも大事な学習です。

　６年生の総合的な学習です。タブレット端末の操作について学んでいます。今日は、動画撮影をしていました。先生に基本動作を教えてもらい、さっそく試していました。子どもたちの吸収力は本当に早いですね。

　６年生の体育です。短なわとびをしていました。今日は、体育館にタブレットを持ちこみ、友達に自分のとんでいる様子を動画で録画してもらい、自分の跳び方の改善点について考えながら練習していました。タブレットの使い方、いろいろ工夫できそうです。

　６年生の道徳です。教科書の「六千人の命のビザ―杉原千畝―」のお話をもとにして、千畝の決断について意見を出し合い、人としての生き方について考えを深めていました。社会科で歴史を学んでいますので、歴史背景もふまえた上で千畝に思いを寄せていました。

　６年生の社会科です。太平洋戦争についての学習が進んでいます。今日は、戦争が激しさを増した段階での日本について、資料をもとに学習していました。とても大事な学習ですので、子どもたちの真剣さも増しています。

　６年生の学活です。学年のなわとび大会に向けて、自分がどんな種目で出場するか話し合っていました。楽しみながら、小学校生活６年間のなわとびの学習の集大成となる活動になりそうです。今一度、担当する種目についてしっかり練習したいですね。

　６年生の音楽です。６年生の恒例なのですが「八木節」の演奏をします。今日は、だれがどんな楽器を担当するか話し合っていました。対策を講じながら、できる範囲での演奏をしていきます。

　６年生の算数です。「場面を順序よく整理して」の学習が進んでいます。今日は、案内板を見て美術館や動物園などの行き先を、いちばん短い道のりでまわるにはどうしたらいいか考えていました。考えられるすべてのまわり方を調べ、正解を見つけていました。

　６年生の社会科です。「アジア・太平洋に広がる戦争」についての学習が進んでいます。今日は、教科書をもとに第二次世界大戦が広がっていく様子を学んでいました。自分の国の出来事として、真剣に考えていました。

　６年生の学活の様子です。３学期の清掃活動について話し合っていました。だれがどの場所を担当するのか、そして、その場所でどんな活動をするのか。グループを決め、そして、その中で具体的な内容まで話し合っていました。