５年生の社会科です。「環境とわたしたちのくらし」の学習のまとめとして、テストをしていました。こんな光景も、なんとなく学年末の雰囲気ですね。

　５年生の音楽です。１年間の学習のまとめとして、音符について学んでいました。「ミソシルファーはレファラドミソ」と指遊びをしながら、音階について理解を深めていました。

　５年生の国語です。「大造じいさんとガン」の学習に入りました。５年生の学習も終わりに近づいていますが、この時期にふさわしい読み応えのある物語です。心情や場面の様子を表す表現を味わいながら読み進めます。

　５年生の体育です。ゴール型ゲームのサッカーの学習です。ミニゲームをしながらパスの練習をしていました。あれこれ試しながら、自分の技能を高めていました。

　５年生の書写です。教科書を参考にして、「手紙の書き方」を学んでいました。封筒の宛名の書き方、本文の書き方について、正式な書き方をここで身につけます。実生活で必要になることは減っていますが、知っておくべきこととして身につけています。

　５年生の外国語科の授業です。「一日の生活を表す表現」について学んでいます。起きる、歯をみがく、学校に行く・・・などなど、さまざまな表現について学んでいました。昔なら中学１年生で習っていたことですね。すごいなあと思います。

　５年生の音楽です。いつも楽しく活動している音楽ですが、今日はまとめのテストをしていました。できた子は、校歌の歌詞を確認していました。２月の後半に入り、学年末の雰囲気ですね。

　５年生の図工です。「ミラクル！ミラーステージ」の鑑賞が終わり、「形が動く絵が動く」の学習に入りました。要するにパラパラマンガですね。今日は、作り方の説明を聞いていました。アニメーションによる動き、変化を意識して作品を作っていきます。

　５年生、気合いが入っています。６年生を送る会に向けて準備を進めています。心のこもった、いい会になりそうです。

　５年生の外国語の授業です。誰がどんなスポーツが得意かという表現を学んでいました。教科書の絵を参考にして、さまざまなスポーツについて英語の表現を身に着けていました。

　５年生の学校公開日です。５年生はなわとび大会を行いました。短なわとびも大なわとびも、さすがに高学年。レベルが高いです。保護者のみなさんが見てくださっていたので、いつも以上にパワーをもらってがんばっていました。

　５年生の算数です。三角柱の展開図について学んでいました。今日は工作用紙に展開図をかき、実際に切り取って組み立てていました。展開図のところができたら、先生に確認してもらっていました。こういう具体的な操作をしながら、図形についての理解を深めていきます。

　５年生の外国語科です。「Who is your hero？」の学習が進んでいます。あこがれとなる人について、その特徴を英語で表現します。何をする人か、どんな性格かなど、その人を表す英語表現に慣れ親しんでいました。

　５年生の家庭科です。エプロンづくりが進んでいます。ミシンにも徐々に慣れてきていますし、今日はアイロンも使っていました。できることがどんどん増えていきますね。

　５年生の理科です。「人のたんじょう」の学習のまとめとして、学習コンテンツの資料を見ながら、理解を深めていました。じっくり調べたいときは、やはりタブレットよりパソコンのほうがいいようです。

　５年生の社会科です。「国土の環境を守る」という学習に入りました。１９６０年代、便利な生活を引き換えに増加していった公害。こういう歴史をしっかりと学び、これからの日本、これからの自分たちの生活の仕方を考えていきます。

　５年生の算数です。「割合のグラフ」の学習が進み、今日はまとめの問題を解いていました。社会科などの学習、そして実生活でも必要になる大事な内容を学びました。

　５年生の音楽です。ヨーデル（スイス、オーストリア）、ホーミー（モンゴル）、ケチャ（インドネシア　バリ島）、ゴスペル（アメリカ）、バグパイプ（スコットランド）、フォルクローレ（ペルー、ボリビア）・・・。映像資料を見ながら、世界のいろいろな声の表現、音の響きに親しんでいました。

　５年生の算数です。「割合のグラフ」の学習が進んでいます。今日は帯グラフや円グラフを使って数値を整理する学習。実際にアンケート結果を集計して、よりわかりやすい整理の仕方を追究していきます。実体験から学ぶことで、理解が深まります。

　５年生の国語です。「想像力のスイッチを入れよう」を読んで、メディアとの関わり方について自分なりの考えをもち、文章にしています。知識や経験と自分の考えをしっかり区別し、意見がしっかりと伝わるように文章を考えていました。