４年生の国語の様子です。

　４年生の音楽の様子です。

　４年生の国語です。
　読みやすい文章につくりかえる学習をしています。

　４年生の算数の様子です。
　分数のたし算、引き算の学習をしています。

　５分の３＋５分の７＝１０分の１０
　わざと間違えてみました。

　どのように考えたらよいでしょう？　担任が問いかけます。
　「５分の１が、３個と７個、合わせて１０個あるので、５分の１０。または２。」

　分数の仕組みがしっかり理解できているようです。

　間違えた理由を考えることも、学習の能力を伸ばすひとつです。

　４年生の図画工作です。
　版画を作ります。

　４年生の国語です。テーマにしたがって詩を集めます。

　４年生の算数の様子です。

　４年生の道徳です。

　４年生の体育の様子です。

　４年生の社会です。
　愛知用水の工夫について教科書を使って調べています。

　４年生の図画工作です。　
　作品が仕上がりました。

　４年生の理科です。
　ものの温まり方について学習しています。

　４年生の書写です。

　４年生の算数です。
　できごとの順序を逆から考えて課題を解決しています。

　４年生の体育です。
　なわとびに取り組んでいます。

　４年生の書写です。

　給食センター栄養教諭の小林先生による「食の指導」が行われました。「健康でよりよく成長するために必要なことを考えよう」をテーマに，成長に欠かせない「食事」「運動」「休養・睡眠」について深く掘り下げました。

　４年生の図画工作の作品です。

　４年生が１学期から理科で育てていたヘチマがこうなりました。
　生活の中で、たわしのほかに何か利用する方法はありそうですか。そんなことを考えてみるのも勉強のひとつかもしれません。

４年生は今日１日，「ドリームマップ」づくりに取り組んでいます。
　「ドリームマップ」とは，子どもたちが自由に未来を想像する力を育むため，自分を見つめ直し，自分の将来をイメージして画用紙になりたいものの写真や絵，言葉を載せていくものです。
　「ゆめドリ」のみなさんを講師に迎え，「夢」をかなえるポイント等の授業を受けてから，ドリームマップの作成に入りました。みんな思い思いに自分の将来を思い浮かべながらマップを作成していました。