２時間目，１年１組では職員が自作した「立体トランプ」で神経衰弱を行っていました。
　トランプには，立体の名前・見取図・展開図・投影図が描かれており，それらがある立体のものに一致すればカードが取れるというゲームです。ゲーム感覚で，立体の学習を進めることができ，大いに盛り上がりました。

国語で一文を二文にしたり、二文を一文にしたりしていました。
一人一人が例文にゆっくり丁寧に取り組んでいました。

マグカップのデザインを考えていました。点描で濃淡をだしながら、思い思いの絵を描いていました。

理科で熱とエネルギーについて考えていました。
その中で（少し発展、少し脱線）消費カロリーについてふれ、運動と食事の関係についても考えていました。

音楽の授業で合唱のパート練習をしていました。まずは各パートで歌いこみ、合唱につなげられると良いです。

グローバル教室は基本的に一人一人に合わせて個別に対応をします。今日は数学に取り組んでいました。

常時活動を行うと同時に、これまでの委員会活動を振り返りながら今後の活動について考えていました。

あおば学級でカウントダウンカレンダーを作成していました。うれしかったことや、後輩・先輩へのメッセージを考えていました。

図書館には定期的に町の司書職員がきて環境を整えています。
今日は生徒が描いた、本のポップをどのように掲示するか準備をしていました。

３年生の社会は課題に沿って知識をつけながら、疑問点などは調べ、周りと意見を聴き合いながら学習を進めています。

３年生の掲示板には一人一人の思いが掲示されています。
それぞれが選択した進路に向けて入試が始まっています。明日も何人かの生徒が入学試験に行きます。落ち着いて入試に臨み、自分がもっている力を発揮してほしいです。

　１時間目の学活の時間，２年生は多目的室で学年集会を行いました。
　内容は「ＳＤＧ’ｓ」。持続可能な社会の実現に向けての１７の目標についての話でした。生徒たちは，スライドや動画を見ながら学ぶことができていました。

　私立・専修学校推薦入試を明日に控え，生徒も教師も面接練習に熱が入っています。どの生徒もよい結果を得るため，必死で頑張っています。
　他の生徒も，教室内でそれぞれでできる受験対策を行っていました。

「規律と命」どちらが大切かについて考えていました。まずは自分で考え（この時点でもかなり考えていました）その後周りの人の意見を聴き、もう一度考えていました。

あおば学級でカレンダー作りをしていました。できあがりが楽しみです。

1年生と2年生が実力テストを行いました。学習してきたことをどれくらい丁寧にアウトプットできるかがわかります。

１年生の道徳で「もったいない」「大切なもの」「１日前に戻れるとしたら」「全ての人に安心・安全な水を」などについて考えていました。

　１年生同様，２年生も実力テストに取り組んでいます。画像は３時間目のもので，社会のテストを受験していました。
　※３年生は実力テストではなく，通常の授業を行いました。

　１時間目から５時間目を使って，１年生が実力テストに取り組んでいます。５時間連続でテストを受験することは大変なことですが，高校入試に向けて少しずつ慣れていってほしいと思います。

　その他の学級では，集団による面接練習に取り組んでいました。廊下で練習をしたり，教室内で練習をしたり…。担任の先生によって，練習の仕方が異なっているのも，とても興味深いです。
　残ったメンバーは，面接対策をしたり，入学試験の過去問題に挑戦している姿が見られました。