あおば学級でカレンダー作りをしていました。できあがりが楽しみです。

1年生と2年生が実力テストを行いました。学習してきたことをどれくらい丁寧にアウトプットできるかがわかります。

１年生の道徳で「もったいない」「大切なもの」「１日前に戻れるとしたら」「全ての人に安心・安全な水を」などについて考えていました。

　１年生同様，２年生も実力テストに取り組んでいます。画像は３時間目のもので，社会のテストを受験していました。
　※３年生は実力テストではなく，通常の授業を行いました。

　１時間目から５時間目を使って，１年生が実力テストに取り組んでいます。５時間連続でテストを受験することは大変なことですが，高校入試に向けて少しずつ慣れていってほしいと思います。

　その他の学級では，集団による面接練習に取り組んでいました。廊下で練習をしたり，教室内で練習をしたり…。担任の先生によって，練習の仕方が異なっているのも，とても興味深いです。
　残ったメンバーは，面接対策をしたり，入学試験の過去問題に挑戦している姿が見られました。

　６時間目，３年生が面接練習に取り組んでいました。１組と２組は少人数での面接練習をしました。高校入試を目前に控え，真剣なまなざしで担任の先生のアドバイスに耳を傾けていました。

家庭科の授業で自分が選んだ本を使い、周りに読み聞かせをていました。ポイントは、にっこり？笑顔？はっきり？スピード？強弱？いろいろあるようです。
とても暖かい雰囲気でした。

これを知らないと、応用できないこと
三角形の合同条件・直角三角形の合同条件など丁寧に押さえながらそれをどのように使えるか考えていました。

単元の最初の時間です。「力とは何か」わかるようであるけれど、言葉で説明できるか？そのようなところから授業に入っていました。ここから深まっていきます。

二学期の続きのエッグアートです。二学期は卵（紙粘土のエッグ）を作るところで終わりましたが、今日は絵付けに入っていました。どのような作品ができるか楽しみです。

体育館で縄跳びを活用して体を動かしていました。縄跳び１本でさまざまな動きを考えたり跳び方を考えることができます。

定期的に学生のボランティアが授業の支援に入ると同時に授業のやり方について勉強しています。今日は国語の授業に入り、担当教師の範読を聴いていました。

エクセルでどのようなことができるのか？またそれをどのように生かすことができるのかを学び考えていました。

課題に沿ってまずは自分の考えることを整理していました。こういったときにタブレットは有効ではありますが、多くの情報から必要なことを選択する力が求められます。

冬休みにタブレットを活用して実施した宿題を確認しながら授業が進められていました。

教室で実験をしていました。どのようにつなぐとあかりがつくのか？より明るくなるのはどのつなぎ方かなど実際に試して確認をしていました。

数学で調査について考えていました。「聞いたことはあるかもしれないが、その意味はきちんと理解できているか？」全体調査・標本調査について学んでいました。

今年度４回目の調理実習の準備をしていました。
今回は郷土料理の「鬼まんじゅう」と非常食「ポリ袋でとり飯」に取り組みます。

教室で長距離走の授業のためのオリエンテーションを行っていました。自分に適したスピード、ペースなど今の自分の力を考え知ることから始まるようです。