下に同じ

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今日は1日、教育委員会の、教育長・教育委員・指導主事（武豊町東浦町）・学校支援コーディナーターに授業、教育環境等を観ていただきました。同時に教員も一日研修を行いました。

3年生の代表者が2年生に向けて修学旅行で学んだことを発表しました。東京班別研修の企業訪問で学んだことを上手に伝えていました。来年の修学旅行に繋がってくれれば嬉しいです。

家庭科で「食べること」について考えていました。
幼児と小中学生を比較し、食事の回数・時間やおやつの味・大きさ・成分などから何がわかるかを考えていました。

２年生が名古屋判別研修の計画を立てていました。各自が関心のある高等学校を選び、班を作り、行程を考えていました。

物語の続きを考えていました。
「心情描写」「会話文」「行動描写」「情景描写」「比喩表現」などを工夫して書いているようでした。書いた文章はタブレットを活用して、お互いに読みあい、アドバイスをしていました。

本日の参観ありがとうございます。
学校のことについて、ご家庭でも話をしていただけるとよいと思います。

１年生が理科室で実験をしていました。
実験を行うときには、手順・物質などの量・時間など考えることは多くあります。今日はタブレットも活用していました。
教員も生徒がどのように考えることができるか、器具等の準備をしていきます。（今日は朝から）

課題に対して取り組む方法はいろいろです。一人で考える生徒。お互いに聴き合う生徒。三人で意見交換する生徒。いろいろな人に意見を聴いてまわる生徒。課題に対して自分でどの方法をで学習するかを考えて取り組んでいます。

英語でタブレットを活用して、自分の考えを広げていました。他の人が考えた意見をＪａｍボードを使って確認して、自分の考えまとめ発信していました。

技術でのこぎりの使い方を学んでいました。生活でも学習でも、「安全」は最優先事項の一つで、そこは丁寧に確認しながら、のこぎりで木を切っていました。

３年生が美術で、２０センチ四方の箱に、自分の空間を作っていました。各自のデザインスケッチを紙粘土で立体化していました。１１月頃にできあがる予定です。

9月26日(火)、9月27日(水)、9月29日(金)の3日間は学校公開日です。
参観していただいた皆様、ありがとうございました。
ご家庭で、参観した感想などお子様と話をしてみてください。

グラフ・一次関数・切片・傾き・格子点これらの言葉がもつ意味を理解して、整理していくと、文章の問題になったときにでも活用できる可能性が広がります。

毎時間の課題に対して、「自分ならどのように考える？そこ根拠は？」という問いかけがあります。自分の考えをもち、それについて周りの考えを聞く時間も設けられています。

完成しました。