電流と電圧の関係について実験をしながら考えていました。
電圧を上げると電流はどうなる？「先生！計算でわかるのではないですか？」と聞く生徒もいました。

国語で漢字の学習をしていました。
自分の好きな漢字は何？その理由は？、同じ意味で違う言い方は？などさまざまな方法で取り組んでいました。

外部講師を招いて税について考えていました。
税に対する平等の考え方はとても難しいです。
自分で考え、周りの意見を聞き、再考する流れでした。

来校された保護者の皆様へ
寒い中ありがとうございます。校舎内にはさまざまな掲示物があります。
生徒の作品、連絡物など是非、観てください。

人権週間　委員会の取り組みです。

砂絵の完成です。
「心」「ねこ」「おさしみ」です！！

「自然界に生きるものを描く」
どんな作品ができるか楽しみです。

２年学年掲示板、美術部の生徒の作品です。

授業の始まりはさまざまです。
復習のプリント、タブレットを活用した今日の学習のヒント画像、英語で今日の日時天気の確認など、教科や担当により工夫があります。

タブレットを活用して解き方を説明していました。
説明をする前に「今からこの考え方を前提に説明します」と話し、理論的でした。

数学の授業にて
・決まっていて覚えること
・自分で気がつくこと
・応用すること　などを自分で組み合わせて問題に取り組めると良いです。

日本語は前から。英語は後ろから。

体育の時間のウォーミングアップです。
投げる、走る、かわす、周りを見るなど多くの要素を含んだ運動です。

体育館で合唱コンクールで歌う曲を決めていました。
音楽の授業で早速練習をしていました。

人権週間です。
図書館にも人権に関する書籍が紹介されています。

３年生の教室で、「３つの数字が出てくると難しくなる？」と先生が生徒に投げかけていました。
単位が違う３つの数字は、単位の意味を理解しないと進まないです。
写真以外にも、濃度や速さの問題について考えている授業場面はよく見られます。

グローバル教室でコンパスを活用して学習を進めていました。
基準はどこ？と考えていましたが、失敗をもとに進めていくことが大切です。

美術部の生徒が２階の学年黒板に新しい作品を描いています。
今後が楽しみです。

買い物をするときのお金の計算はとても大切です。細かいところは計算機など機械がやりますが、大体の金額など計算することも大切です。

今日の課題は写真の１枚目です。
学習したことを、生活の中でどのように生かせるか？とても大切なことです。
黒板＋コンパス・プロジェクター・タブレット等を活用して生徒が説明をしていました。