これから作製する砂絵の原画を決めていました。もともと準備されている色は限られてるようで、それ以外の色は自分で色を組み合わせて作る必要があるようです。そのため、原画の色などをよく見て考えていました。

北館踊り場の作品です。どの年度に創られたかは不明でした。

２年生が化学反応式について考えていました。タブレットを活用して視覚化しながら考えていました。

１年生の数学で減法について考えていました。担当教員が課題を出すと、すぐに話し合う姿見られました。この後、話し合いをもとに、自分としての考えにつながるとよいです。

３年生が学力学習状況調査の英語「話すこと」に取り組みました。タブレットを使い、質問等の音声を聞いた後、回答を録音していました。短い時間ですがとても集中して取り組んでいるようでした。

東館の南東の角は、天気がよいと光が差し込み、とても素敵な雰囲気です。

本年度最初の道徳で、オリエンテーションを行っていました。

あおば学級で縫い方の勉強していました。基礎縫いでしたが、２年生３年生はよく練習している生徒もいて、丁寧に仕上げる姿も見られました。

2年生・3年生の昇降口です。令和2年度卒業生の作品のようです。

3年生の各学級の掲示係が学年の掲示物を作成していました。学級目標である級訓を掲示するようです。できあがりが楽しみです。

3年生が全国学力学習状況調査関係で自分のことに関する質問に対して、タブレットを使いオンラインで回答していました。

　今日から３日間，５時間で授業を終え，担任の先生たちは家庭巡回に向かいます。先生たちは元気に出発していきました。

　今週から，教室棟２階東にある図書館を開館しています。立て看板も水色を基調としたものに変更しました。昼休みの時間限定の開館ですが，図書館は多くの生徒たちで賑わっていました。

定期的に学校環境整備員の方が、校内の環境整備をして下さっています。東浦中学校はとても敷地が広く緑も豊かですが、環境整備員の方のおかげでとても整った環境となっています。

1時間の授業が可視化されています。
１　学習目標て
２　１時間の取り組む手順（今日やること）
３　考えるポイントや評価について

毎時間の授業では必ず「めあて」があります。生徒に示す方法はさまざまですが、そのめあてを意識して生徒は学習を進めます。

　朝の学習タイムを活用して，１年生が学年朝会を行いました。年上の人に対する言葉遣いなどに気をつけようという話や，校則を守っていこうという話をしました。はじめと終わりのあいさつがとっても元気なのが印象的でした。

1年昇降口の作品です。（実は内側から映しています。）

多目的室であおば学級の生徒が反復横跳びの練習をしていました。できる速く動こうと必死に取り組んでいました。回数を数える生徒も必死でした。

一人1台のタブレットを活用して授業が進められています。一人一人の意見をタブレットに書き込み、集約してモニターに映していました。また1年生はこれから活用していくタブレットの使い方を学んでいました。