各自のテーマに沿って調べてまとめたことを、総合的な学習の時間を使って発表（発信）していました。まとめたことを読むだけでなく、どのように表現できるかも大切なことです。

愛知県公立高等学校入学者選抜における一般選抜等の志願者数が発表されました。２年生の学級では、高等学校ごとの志願者数や倍率などを見て、自分の進路についての参考の一つとしているようでした。

数学で提示された３つのパターンの確率について考えていました。今日は実際にやってみて、どのような確率になるかを試していました。確率ですので理論的には決まっていますが、実際に試す（回数が少ない？）とその通りにならない？ようでした。その理由についてもこれから考えていきます。

気象とその変化について学習をしていきます。
気象要素と関係する現象について、一人一人が調べ考えまとめて発信していくようです。

下に同じ

ゼンタングルで自分の名前をデザインしていました。
計画なく描くことができるので失敗というものがないようです。

卒業式に向けて歌の練習をしていました。
練習しているねらいの一つとして「見る人、聴く人に気持ちが伝わる合唱を目指そう」と書かれていました。

英語でおすすめの場所を紹介するための準備をしていました。
まずは自分の関心に沿って調べ、それをどのように表現するかを考えていきます。

家庭科で食糧自給率について考えていました。米は？小麦は？などいくつかの食物についてどれくらいの自給率か調べていました。これを元に自分たちの今後の食生活について考えることができると良いです。

下に同じ

本年度最後の調理実習です。今年度の料理実習を通して食べ物に関する知識、包丁やコンロなどの活用方法、地元の食材や郷土料理、非常時の対応食など多くのことが身についたと思います。家庭でも食に関して話をしてみてください。
また、ほとんどの授業で東中サポーターの方の支援を受けることができました。ありがとうございました。

２年生が美術で取り組んでいる、ゼンタングル（簡単な模様を繰り返し描くことで表現される、幾何学的なアート（パターンアート）の一種。）の作品です。

音楽室から大きな歌声が聞こえてきました。２年生が「大切なもの」を歌っていました。今日のめあては「音程・リズムに気をつけて歌おう」でした。

市販のカードを活用して、英語を使いゲームをしていました。英語でとても盛り上がっていました。

　１時間目，２年６・７組男子が持久走に取り組んでいました。曇り空・風も穏やかと持久走日和ですが，なかなか生徒たちにとっては厳しい種目。ペアになった友達に，大きな声で励ましながら一生懸命走り抜いていました。

２年生の調理実習です。
非常食と郷土料理を作っていました。東中サポーターの方に支援をしてもらいました。また最後にサポーターの方からは、地震などの対応に関する話を聞くことができました。

「導線以外の場所を流れる電流」
日常生活にとっても近いテーマで学習を進めていました。日常生活につながることが大切です。

今日のテーマとここを探求
まずは基本的な用語やその意味を確認
そして、テーマについて深掘りしていきます。

ＡＬＴと１対１でパフォーマンステストをしていました。４０秒という短い時間ですが英語オンリーの会話です。「発音がいいね」と言われ、笑顔で教室に戻っていきました。

地域の食文化の学習から、「鬼まんじゅう」と「ポリ袋でとり飯」に取り組んでいました。ポリ袋で作るとり飯は災害時等の非常食作りにも役に立ちます。