生徒指導主事の話の後，各種表彰伝達を行いました。２学期も，各分野で多くの生徒が活躍することができました。

　終業式後，生徒指導担当から冬休みに向けて話をしました。
　内容は，交通ルール・マナーを守り，自分の命を守ることの話と，ＳＮＳとの安全な付き合い方についての話でした。

校長講話
終業式では「木こりのジレンマ」を題材に以下のような話をしました。ご家庭でも話題にしてみてください。

【木こりのジレンマ】
今日で二学期が終わります。そして一年の四分の三が終わります。
みなさんはこの９ヶ月で、何ができるようになりましたか。
少し考えてみてください。（２０秒）すぐには思い浮かばないかもしれませんが、必ずあります。
それを自覚することはとても大切です。
話しを変えます。冬休みに向けて東中生に一つ投げかけをします。
このような人いませんか？
・これまでのやり方はなかなか変えられず、同じように取り組んでいる
・目の前のことを優先してしまい、効率化につながるはずの改善がなかなかできない
そういったことに思い当たる人には有効になりそうな話をします。
タイトルは「木こりのジレンマ」です。こんな話です
ある木こりが、がんばって木を切っている。
通りがかった旅人がその様子を眺めていたが、斧を振るう勢いのわりに、なかなか木が切れていない。
見ると木こりの使っている斧が刃こぼれしているようなので、旅人は言った。
「斧を研いだほうがいいのでは？」
すると、木こりは言った。
「わかっちゃいるんだけどね、木を切るのに忙しくて、それどころじゃないよ」
この話を聞いてみなさんはどのように思いましたか？

斧で木を切る　勢いのわりには木は切れない　とにかく木を切る　時間をかけてでも切り続ける
とにかく木を切る（木こり）　→　なぜ切れないか考える（旅人）
時間をかけてでも切り続ける（木こり）　→　斧を研いでよく切れるようにしてから木を切る（旅人）

みなさんの学習や生活にあてはめると
「学習や生活で、宿題だから、ノルマだからではなく、自分でどのように進めていくと良いか・取り組むと良いか」を一度考えてから取り組むと良いです。
学習するときも生活するときも、なぜこれをやるのか？どのようにやれば良いのか？
今までやってきたことでも、一度自分で考えることが大切です。

冬休み、学習や生活いろいろな場面があります。いろいろなことに取り組むときに一度自分で考えてどのように取り組むと良いか、考えることを実践してほしいと思います。

【「斧を研ぐ」の発想 ＝ 自分で考える】　ことは大切ですね

　校歌斉唱では，あらかじめ代表生徒の伴奏を動画に撮り，それをＴＶで流しながら歌いました。

　生徒代表の言葉の後，校長講話を行いました。講話の詳しい内容は，後ほどＵＰします。

　２学期最終日となる今日，ＴＶ放送の形で終業式を行いました。
　まず，各学年の代表生徒が２学期を振り返り，学習面や行事面で頑張ったことをスピーチしました。３人とも，立派なスピーチをすることができました。

全ての学年が、学年集会を行いました。生活のこと、学習のことなど、２学期の振り返りや冬休み、３学期に向けてなど、担当の先生が話をしました。

明日は二学期最終登校日で学級活動と終業式です。
各教科の授業は今日が二学期最後です。
今日の三時間目は多くの学級でタブレットを活用して授業をしていました。

とても寒い日でしたが、東浦マラソンが開催されました。東浦中学校の生徒も元気に走っていました。

下に同じ

１年生の国語と２年生の社会で教科代表授業を行い、教員研修を行いました。外部講師の方にもきていただき、学校の現職教育についての話をすることができました。

来校された保護者の皆様へ
寒い中ありがとうございます。校舎内にはさまざまな掲示物があります。
生徒の作品、連絡物など是非、観てください。

人権週間　委員会の取り組みです。

２年学年掲示板、美術部の生徒の作品です。

授業の始まりはさまざまです。
復習のプリント、タブレットを活用した今日の学習のヒント画像、英語で今日の日時天気の確認など、教科や担当により工夫があります。

数学の授業にて
・決まっていて覚えること
・自分で気がつくこと
・応用すること　などを自分で組み合わせて問題に取り組めると良いです。

人権週間です。
図書館にも人権に関する書籍が紹介されています。

３年生の教室で、「３つの数字が出てくると難しくなる？」と先生が生徒に投げかけていました。
単位が違う３つの数字は、単位の意味を理解しないと進まないです。
写真以外にも、濃度や速さの問題について考えている授業場面はよく見られます。

美術部の生徒が２階の学年黒板に新しい作品を描いています。
今後が楽しみです。

懇談会1日目
寒い中、ありがとうございます。