学年ごとに体力テストを実施しました。
いくつもの種目を次々取り組みました。記録を伸ばそうと一生懸命の姿がありました。
持久走では、絶えず仲間に励ましの声援が送られ、全員完走の場面では拍手が起こっていました。　

　　

　　

たかね学級の国語では、新聞作りをしています。
タブレットＰＣで生徒がそれぞれ書いた記事をレイアウトし、1枚の新聞にします。
記事になる題材を考えているところです。

6月の委員会活動がありました。
それぞれの委員会で常時活動や今後の活動の話し合いなどを行いました。
図書委員会では、書籍販売の業者に新刊の本見本をもってきてもらい、学校に入れてほしい本の選定を行いました。

3年生の国語の授業風景です。
「具体と抽象」を理解するために、二つの具体的な物の共通点を考えて抽象的な表現で文に表す課題に取り組んでいます。考えた表現はタブレットＰＣをとおして互いの文が見られるようにしています。

２年生の体育の様子です。跳び箱の切り返し系の技をグループで練習しています。図説やタブレットＰＣの動画で、踏切・空中動作・着手・着地などのコツを確認し、練習方法の工夫もYouTubeを参考にしています。実技の様子をタブレットで録画し、グループでのふりかえりに活用しています。

２年生の音楽では、アルトリコーダーで「カントリーロード」を演奏する練習をしています。タブレットパソコンを使い、教師が演奏する動画を視聴して運指を確かめながら練習しています。フォルダーのマグネットを利用して、金属の扉にパソコンを貼り付けられるのも便利です。生徒によっては、動画と楽譜の画像を並べて表示し、楽譜と運指の両方を見ながら練習している生徒もいました。

今日から３週間、教育実習生をお迎えして、授業に入っていただきます。
担当は、保健体育。１年A組に入ります。
３役の生徒を中心に考えたクイズで和やかな会となりました。

３年生の英語の授業の様子です。
経験を表現する構文を使って、ＡＬＴの先生への質問を考えている場面です。
プリンス先生が来たら、たくさん英語で質問できるように準備をしています。

政府から５月３１日を期限として愛知県に出している緊急事態宣言を６月２０日まで延長する方針が出されました。これを受けて，新型コロナウィルス感染症拡大防止のため，予定していた自然教室を次のように延期させていただきます。

１．日時
　　　変更前　　令和３年６月９日（水）〜１１日（金）(２泊３日)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　変更後　　調整中　　　８月頃に変更予定　
　　　　　　　　　　　　 　　決まり次第ご連絡いたします。
　
２．弁当持参について
　　　自然教室延期に伴い，前日の事前指導も含め，２年生は給食があり
ません。そこで，６月８日（火）〜１１日（金），２年生は弁当持参
でお願いします。
　　　
３．その他
　　　詳しい内容については，改めてお知らせいたします。

本日（５／２８金）「自然教室の延期について」の文書を２年生生徒に配付しました。また、ホームページに文書を掲載しますので、右下の「文書配布一覧」ご確認ください。

ご理解とご協力をお願いします。

３年生の社会の様子です。「日本の進路を変えた満州事変」の学習をしています。満州事変から五・一五事件や二・二六事件に至る過程や背景について、資料から調べて話し合い、軍部の力が強まっていく経緯を学んでいます。

たかね学級が自立活動で育てたタマネギを収穫し、職員室で販売していました。
まるまると育ったタマネギを先生たちが購入しました。サラダにして生野菜として食べられる苦みが少ない紫のタマネギだそうです。

１年生の道徳の様子です。
「古びた目覚まし時計」という教材で、時間を守ることや時間の大切さについて話し合いました。時間についての父の思いを理解したようです。

1年生の国語では「情報を整理して書こう」という単元の学習をしています。
自分の好きなことや紹介したいことをテーマに、段落を意識して整理して文章にまとめ、発表をしました。好きなゲームのよさやアイドルの特徴、紹介したい公園などをスピーチしました。

理科の授業では、硫黄と鉄の化合について学習しました。
硫黄と鉄を加熱して、硫化鉄ができる実験を行いました。
実験前の物質と実験後の物質が別の物質になるかどうかを調べ、グループで話し合いながら考えました。

３年生の体育では、跳び箱の切り返し系の技に学習しています。
開脚跳び・抱え込み跳び・開脚伸身跳び・屈伸跳びなどの技を選んで、挑戦しています。
踏切や着手、空中の姿勢に気をつけながら、きれいに跳べるように練習しています。

１年生の体育では、１００ｍ走の計測を行っています。
梅雨の時期ではありますが、さわやかな風が吹く中、全力で走る姿がありました。

２年生の英語の様子です。
中間テストの解答と説明を聞いている場面です。
実力を高めるために、間違えた問題を正しく理解し直し、学習の仕方をふりかえって改善していきましょう。

掃除中に地震が発生したという想定で、避難訓練を行いました。
いつ行うか、日時を伝えずに行った訓練のため、その場で安全な場所を自分で判断して一次避難を行う必要がありました。放送の指示で運動場に二次避難を行うまで、落ち着いて自分の身を守る行動ができました。