３年生の技術では、プロッチというロボット型のソフトを使って、プログラミング学習をしています。今日はチャットを使いながらプログラミングをしました。生徒たちはロボットに複雑な動きをさせるよう、プログラミングに挑戦していました。

理科では、見た目では区別がつきにくい白い物質（グラニュー糖、片栗粉、食塩）の特徴を調べました。グループで協力しながら、石灰水に通したり、加熱したりしました。
実験結果からそれぞれの共通点と相違点を確認し、まとめました。

１年生の体育で跳び箱の学習をしています。
開脚跳びができるように、いろいろな高さの台を選んで挑戦しています。

2年生の社会科で、日本の第一次産業の特色について学習しています。
新潟、秋田、北海道などの地域で、なぜ稲作が多く行われているのか、話し合っているところです。気候や風土、地理的な条件等、さまざまな面から考えることを大切にしています。

朝会では、先生の講話で言葉についてのお話がありました。声に出した言葉に応じて、人は集まるもの。よい種をまいてよい野菜を収穫するように、声に出した言葉でよりよい人との関係を築いていこうというお話でした。
生徒会からは、スポーツドリンクや学校祭のスローガンについての連絡がありました。

３年生の社会科の授業では、第二次世界大戦の原因について話し合いました。帝国主義・ベルサイユ条約・ファシズム・ブロック経済・日独伊三国同盟など、原因として選んだ事柄からなぜ大戦につながったのか、同じ事柄を選んだ生徒同士で考えをまとめました。他の班の発表を聞いて、考えが変わる生徒もいました。課題を多角的・多面的に追究する学習を行っています。

学校訪問で教育委員会の方が授業の参観に来ていました。
２年生の数学では日常の出来事を連立方程式で解決する方法を考えています。
数学はさまざまな分野で必要になります。生活と関連させて数学的に考える見方・考え方を学んでいます。

1年生の社会では、日本の領域をめぐる問題について学んでいます。
北方領土や尖閣諸島など、近隣の国との情勢について学習しました。

たかね学級の道徳では、「死なない薬」があるとしたら、飲むか飲まないかについて話し合いました。どちらを選ぶにしても、生きる中で何を大切にするのか、それぞれの考えが自然にあらわれてきました。今を生きることの大切さについて考える授業でした。

１年生の道徳の様子です。
民間でロケットの開発を行っている植松さんのお話から、夢や希望の実現について話し合っています。たとえ困難なことでも夢を追い続けてほしいと思います。

6月1日(火)に文書でお伝えしたとおり、緊急事態宣言の延長を受けて、授業参観は中止し、部活動懇談会と部活動見学を実施します。
ＰＴＡのリサイクルバザーは当初の予定どおり１５：００から開始します。
行事の一部変更について、ご理解くださいますよう、よろしくお願いします。

生徒会執行部によるあいさつ運動が行われました。
毎月第1・第3木曜日に行う予定です。
あいさつの声が響く明るい学校になることを願って活動が行われます。

学年ごとに体力テストを実施しました。
いくつもの種目を次々取り組みました。記録を伸ばそうと一生懸命の姿がありました。
持久走では、絶えず仲間に励ましの声援が送られ、全員完走の場面では拍手が起こっていました。　

　　

　　

たかね学級の国語では、新聞作りをしています。
タブレットＰＣで生徒がそれぞれ書いた記事をレイアウトし、1枚の新聞にします。
記事になる題材を考えているところです。

6月の委員会活動がありました。
それぞれの委員会で常時活動や今後の活動の話し合いなどを行いました。
図書委員会では、書籍販売の業者に新刊の本見本をもってきてもらい、学校に入れてほしい本の選定を行いました。

3年生の国語の授業風景です。
「具体と抽象」を理解するために、二つの具体的な物の共通点を考えて抽象的な表現で文に表す課題に取り組んでいます。考えた表現はタブレットＰＣをとおして互いの文が見られるようにしています。

２年生の体育の様子です。跳び箱の切り返し系の技をグループで練習しています。図説やタブレットＰＣの動画で、踏切・空中動作・着手・着地などのコツを確認し、練習方法の工夫もYouTubeを参考にしています。実技の様子をタブレットで録画し、グループでのふりかえりに活用しています。

２年生の音楽では、アルトリコーダーで「カントリーロード」を演奏する練習をしています。タブレットパソコンを使い、教師が演奏する動画を視聴して運指を確かめながら練習しています。フォルダーのマグネットを利用して、金属の扉にパソコンを貼り付けられるのも便利です。生徒によっては、動画と楽譜の画像を並べて表示し、楽譜と運指の両方を見ながら練習している生徒もいました。