１年生の家庭科では、朝食の役割を学んでいます。
一日の活動を行う上で、朝食の栄養がないとどのような不都合があるのか、具体的な場面で困ることなどの説明を受けました。

１年生の技術では、木材の特性について学んでいます。
木材の部位による違いや変形・収縮の仕方などの基礎知識を学んだ上で、木材加工の実習を行います。

各学年が協働して縦割りで活動する行事は、赤団と青団に分かれて行います。
本年度の団の決定を生徒会が企画して行いました。
他学年と協力しようとする意欲が高まるように、楽しい工夫が盛り込まれた団決めの行事となりました。

３年生の国語では、孔子の論語を学習しています。
漢文を書き下し文にして、意味を確認していきます。身近な生活に当てはまる教訓が含まれていることを理解する学習を行っています。

2年生の美術の授業では、スクラッチの技法で動物を描く学習をしています。タブレットＰＣで調べた動物の画像を参考にしながら、構図を工夫してアイデアスケッチを描いています。

３年生の数学では、「式の展開と因数分解」の単元を学習しています。
共通する因数をくくり出したり、共通する部分を文字で置き換えたりしながら、因数分解の方法を学んでいます。

２年生の英語の様子です。
シンガポールのマーライオンを紹介する文章を読み、tell,show,giveなどの語を使って、「人に物を〜する」という構文の文を作る練習をしています。

生徒会執行部があいさつ運動を行いました。昇降口前では、生徒の皆さんの大きなあいさつの声が響いていました。気持ちのよいあいさつで、気持ちのよい学校生活をスタートできそうですね。

たかね学級の社会科で、歴史的分野の学習をしている場面です。
日本の卑弥呼が治めた時代について復習をした後、古代文明のはじまりについて動画や教科書の教材をとおして学んでいます。

１年生の国語では、文学教材「シンシュン」の学習をしています。
思春期の少年の心を描いた作品について、場面ごとに心情を読み取る学習を行っています。

春の生物の観察で見つけた生物が何であるか同定する授業を行いました。
タブレット端末を活用し、ネット上の写真と見比べながら、生物の名前を突き止めて行きました。通常の授業の中で、タブレットの活用が進んでいます。

たかね学級の英語の様子です。
国旗や観光地、風土料理などのカードを組み合わせて、さまざまな国の特色を学んでいる場面です。

２年生の理科の様子です。
教科書の付録を使って化学分野の学習をしています。原子の結合の手の数をヒントに、分子を作っています。手作業をしながら活動をとおして理解が深まるように学習を行っています。

７時間目に、令和４年度前期生徒総会を行いました。
生徒会執行部、学年運営委員会、各委員会より活動方針や活動計画、予算が示され、生徒の賛成多数で提案が承認されました。
昨年度の後期の生徒会活動の中で、靴下の色についての議論がなされてきました。４月１４日の生徒議会に続き、本日の生徒総会で、色を白、黒、灰色、紺色の単色であること、メーカーのロゴが入ってもよいことなどの変更案が可決されました。

昼放課に吹奏楽部によるスプリングコンサートを開催しました。
「前前前世」「群青」「千本桜」の３曲を軽快に演奏し、周りの生徒たちも音楽に乗って大いに楽しみました。
また、今年度転入してきた職員や、有志の職員もダンスで参加しました。
和やかなお昼休みの時間になりました。

ＰＴＡ総会後は、各学年に分かれて、学年懇談会を行いました。
２・３年生は生徒も一緒に参加しました。
２年生は自然教室の説明会、３年生は修学旅行の説明会も兼ねて行いました。
それぞれの学年で、充実した学習や活動が展開されるよう、取り組んでまいります。
引き続き、保護者の方のご理解とご協力をお願いいたします。

授業参観後に、ＰＴＡ総会がありました。
授業参観に引き続き、たくさんの保護者の方にご参加いただきました。
令和３年度の事業・決算報告についてのご審議と令和４年度事業・予算計画についてご審議いただきました。また、令和４年度の新たなＰＴＡ役員、委員の選出についてもご承認いただき、新体制がスタートしました。
令和３年度の役員、委員の皆様、１年間ありがとうございました。
令和４年度の役員、委員の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

今年度初めての授業参観を行いました。
たくさんの保護者の方が参観してくださいました。
生徒の皆さんもいつもにも増して、張り切って授業に臨んでいました。

１年生の体験入部が始まっています。
それぞれ希望の部活動の体験に参加しています。
自分に合った部活動を見つけてほしいです。

３年生が全国学力・学習状況調査を行いました。
今年は、国語、数学に加えて理科の調査もありました。生徒たちは熱心に取り組んでいました。
この調査は、学力だけでなく、生徒質問紙を使って学習状況もあわせて調査しています。学力と学習や生活の状況との相関を見ることができます。
結果が分かり次第、改めてお知らせします。