和歌山県立医科大学の方にお越しいただき、運動器健診の結果やこどもロコモなどについて説明をしていただきました。オンラインで行いました。長く健康な体を維持し、安全に生活をしていくためには、毎日をどのように過ごしていけばよいのか教えていただきました。

　地域の詳しい方にお越しいただき、戦時中の生活についてお話をしていただきました。身内の方のことを交えながら、また資料や写真を提示しながら説明をしていただきました。お話を聞き、子供たちは現在のくらしがいかに恵まれたものかを感じることができました。

　本年度最終のクラブです。４年生以上の子供たちが、それぞれ所属するクラブで活動しました。
　写真１枚目はサッカー・キックベースクラブです。短いパスをつないで、上手にゴール前までボールを運んでいました。２枚目はテーブルゲームクラブです。トランプで神経衰弱ゲームを行いました。３枚目は音楽クラブです。パートでの練習の後、合奏をしました。

　バドミントンクラブです。シャトルをよく見て上手にラリーができていました。２枚目はバスケットボールクラブです。パスでつないだり、行けるところはドリブルで行ったり考えて攻撃が出来ていました。

　工作クラブです。紙コップを２個使って、紙コップブーメランを作りました。ペンできれいに模様も付けました。２枚目はプログラミングクラブです。プログラミングを組んで、ドローンに挑戦しました。

　本日２・３限目の時間を使って笠小祭りを行いました。代表委員会の子供たちが企画し、運営を行いました。参加する子供たちは異学年で小グループを組んで移動し、ゲームやクイズにチャレンジしていきました。

　写真は風船バレー、ボトルフリップ、そして、玉入れの様子です。

　鉛筆立てと以心伝心です。以心伝心は、お題に合う言葉を考え、グループの答えが一致している数を競うゲームです。

　校舎内に貼り出されたクイズです。グループで協力して解いていきました。最後に閉会式です。楽しかった笠小祭り、上級生が下級生に優しく教えてあげる姿を数多く見ることができました。代表委員会の皆さん、おつかれさまでした。

　先週は非常に雨の多い一週間でした。今日もはっきりしない天気です。くすのきもちょっとつかれた感じに見えます。よい天気が待ち遠しいです。

　彫刻刀について学習をしました。持ち方や彫り方、名称などを学ぶとともに、安全な使い方について学びました。その後、実際に彫刻刀で彫ってみました。子供たちは、板に当てる角度や力の入れ具合で彫った部分や線の感じが変わることを知りました。

　「あたらしい一年生をむかえよう」の単元です。来年度入学予定の子供たちが学校に来てくれました。１年生の子供たちは、ペープサートを見せたり、小学校を案内したり、お店やさんごっこをしたりして、来てくれた子供たちが楽しめるようにと頑張っていました。１年生の子供たちがとてもたのもしく見えました。

　「音のせいしつ」の単元です。「音が出ているときのもののようすは、どうなっているのだろうか」をめあてに取り組みました。まず予想を立ててから実際に確かめてみました。子供たちは熱心に活動することができていました。

　「提案しよう、言葉とわたしたち」の単元です。「スピーチの準備をしよう」をめあてに取り組みました。子供たちはそれぞれ自分自身の提案発表に向けて、スピーチメモや発表用資料を作成しました。

　大谷選手からいただいたグローブでのキャッチボールや、的当て、ジャベリックスローゲーム、ドッジビー、投げる体験をたくさんしてほしいと、体育委員会の子供たちが「投げまSHO TIME」を計画してくれました。参加した子供たちは遠くに投げようと頑張ったり、狙ったところに投げようと集中したりしていました。

　「楽しかったよ　二年生」の単元です。「楽しかったことをふりかえって、話すことをきめよう」をめあてに取り組みました。ワークシートに、選んだことや、そのときに思ったことなどを書き出していきました。

　「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。「しらべたいどうぶつの赤ちゃんの、生まれたばかりのようすを見つけよう」をめあてに取り組みました。図鑑や関連する本から、体の大きさや耳や目のようすなどを見つけていきました。

　今年度３回目の漢字の博士試験に挑戦しました。６年生はこれが最後になります。試験にむけて職員室前に置いている各級の練習プリントを持ち帰って自主学習する子がたくさんいました。
　さて、手ごたえはどうだったでしょうか。

　「もしものときにそなえよう」の単元です。「自然災害へのそなえについて考えたことを書き、読み合おう」をテーマに取り組んでいます。本日はグループで文章を読み合い、感想を伝え合いました。

　「１００ｃｍをこえる長さについてしらべよう」をめあてに学習をしました。子供たちは黒板の長さを予想しました。いろいろな数値が出てきていました。その後、実際に手を広げて考えていきました。